Методика проведения мониторингового исследования эффективности профильного обучения в учебных заведениях сельских регионов Автономной Республики Крым

МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ МОНИТОРИНГОВОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРОФИЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ В УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЯХ СЕЛЬСКИХ РЕГИОНОВ АВТОНОМНОЙ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ

Выборка респондентов для мониторингового исследования эффективности внедрения различных форм профильного обучения в общеобразовательных учебных заведениях сельских регионов Автономной Республики Крым как необходимого условия обеспечения учащимся доступности к качественному образованию

Генеральная совокупность исследования – руководители районных отделов образования, руководители общеобразовательных учебных заведений, педагогические работники, работающие в 10-11-х классах, учащиеся 10-11-х классов, родители учащихся 10-11-х классов.

Общее количество респондентов по Автономной Республике Крым – 1295 человек, из них:

Ø    14 руководителей районных отделов образования;

Ø    111 руководителей общеобразовательных учебных заведений;

Ø    154 учителя;

Ø    508 учащихся 10-11-х классов;

Ø    508 родителей.

Проводится сплошной опрос:

Ø    14 руководителей районных отделов образования.

Выборка количества респондентов каждой категории по регионам:

Информационная часть

Аналитическая линия «Общеобразовательные учебные заведения»

1.   Количество общеобразовательных учебных заведений, в которых организовано профильное обучение:

2.   Количество общеобразовательных учебных заведений, которые являются:

3.   Межшкольное сетевое взаимодействие для организации профильного обучения:

4.   Количество ОУЗ нового поколения в регионе __________ (%________ от общего количества ОУЗ);

5.   Распределение общеобразовательных учебных заведений по профильным направлениям:

6.   Количество многопрофильных классов в регионе:

7.   Количество ОУЗ, в которых организовано углубленное изучение предметов:

8.   Распределение ОУЗ с углубленным изучением отдельных предметов:

9.   Количество ОУЗ, в которых организована допрофильная подготовка:

·           2007/2008 уч.г._____________

·           2008/2009 уч.г._____________

10.      Сведения о сотрудничестве ОУЗ региона с высшими учебными заведениями

11.      Обеспеченность учебниками, учебными пособиями, программами для профильных классов, утвержденными МОНУ, для организации учебно-воспитательного процесса в профильных классах:

12.      Количество учебных кабинетов в ОУЗ в соответствии с профилем обучения:

13.      Оснащение учебных кабинетов современным оборудованием (в соответствии с Типовыми перечнями, предусмотренными для ОУЗ):

14.      Обеспечение доступа ОУЗ к сети Интернет:

Аналитическая линия «Учащиеся»

15.      Количество учащихся ІІІ ступени, охваченных профильным обучением, в том числе обучающихся на украинском и крымскотатарском языках:

16.      Количество учащихся, охваченных определенным профильным направлением:

17.      Контингент учащихся ОУЗ нового поколения в регионе__________ (%_________ от общего количества) (без учета количества учащихся общеобразовательных классов УВК «Школа-гимназия», «Школа-лицей»).

18.      Количество учащихся 8-9х классов, углубленно изучающих отдельные предметы (по каждому классу отдельно):

19.      Распределение по предметам (указать количество учащихся):

Похожие работы

Эффективность внедрения профильного обучения в сельских школах

Скачать

17015

0

0

... иногда взаимодействуют с районными центрами занятости. Более подробно результаты анкетирования приведены в диаграммах 9-21. Подводя итог вышесказанному, и давая общую оценку эффективности внедрения различных форм профильного обучения в общеобразовательных учебных заведениях сельских регионов Автономной Республики Крым, приведем следующие цифры и факты: в 2008г. только 50,89% выпускников 11-х ...

Мониторинг организации допрофильной подготовки и профильного обучения в классах филологического профильного направления общеобразовательных учебных заведений Автономной Республики Крым

Скачать

20343

0

0

... организуются встречи с преподавателями ВУЗов и представителями профессий филологического направления. В ходе мониторинга, выявлены факторы, негативно влияющие на качество организации допрофильной подготовки и профильного обучения в классах филологического профильного направления: ·  недостаточное количество учебных кабинетов в соответствии с профилем обучения (41,6% от потребности); ·  низкий ...

Мониторинговая система оценивания качества допрофильной подготовки в общеобразовательных учебных заведениях

Скачать

76162

5

0

... которым предоставлена транспортная доступность для получения допрофильной подготовки и профильного обучения Готовность программно-методических ресурсов региональной образовательной системы для организации допрофильной подготовки Наличие в общеобразовательных учебных заведениях учебных планов, включающих организацию допрофильной подготовки Наличие в общеобразовательных учебных ...

Экономическая теория

Скачать

826315

4

1

... равенства и неравенства. При полном равенстве в распределении доходов "кривая Лоренца" представляла бы собой прямую и, наоборот, кривизна усиливается по мере роста неравенства. В соответствии с современной экономической теорией нежелательно как абсолютное равенство в распределении доходов, так и резкий разрыв в уровне жизни различных групп населения. Абсолютное равенство в доходах не стимулирует ...