2. Ваше общеобразовательное учебное заведение является: (отметьте не более 3 вариантов ответов)
· однопрофильным (реализуется одно профильное направление)
· многопрофильным (два и более профильных направлений)
· непрофильным (только универсальное направление)
· опорным ОУЗ (для организации профильного обучения)
· субъектом сетевого взаимодействия с несколькими ОУЗ региона (вне образовательного округа)
· субъектом образовательного округа
3. Какие проблемы, на Ваш взгляд, сегодня наиболее остры в Вашем регионе?
· социальная защита малообеспеченных слоев населения
· жилищная проблема
· преступность
· пьянство, алкоголизм
· проблемы безработицы, занятости населения
· плохие дороги
· проблемы здравоохранения
· проблемы образования
· состояние окружающей среды, экология
· национальные проблемы
· развал сельского хозяйства
· другое (напишите) _______
4. Каково общее положение ОУЗ в Вашем регионе?
5.
· находятся в кризисе и требуют коренных изменений
· нуждаются в частичных изменениях, реформе
· удовлетворяют образовательным потребностям общества
· изменять ничего не надо (переходите к вопросу 6)
· затрудняюсь ответить
6. В чем конкретно, по Вашему мнению, проявляется кризисное положение школы?
(Отметьте до 3 наиболее важных вариантов):
· недостаточное финансирование и материальное обеспечение школы
· отсутствие внимания к проблемам образования со стороны властных структур
· низкий престиж учительской профессии
· падение дисциплины учеников
· другое (пожалуйста, напишите что именно): ________________
· затрудняюсь ответить
7. Как Вы думаете, в чем основные причины этого кризиса? Отметьте не более 3 главных причин:
· самоустранение семьи от воспитания детей
· негативное влияние на детей обстановки в семье
· падение престижа образования в стране в целом
· консерватизм части учителей, их нежелание и неспособность существенно обновлять методы работы
· другое (напишите, что именно): _______
· затрудняюсь ответить
8. Как Вы считаете, следует ли учащимся ОУЗ в старших классах давать начальное профессиональное образование?
· да, обязательно и всем
· можно по желанию самих учащихся, хотя вряд ли кому-то это будет надо
· следует, но по желанию учащихся, тем более что желающих будет много
· нет, это ни к чему
· это уже практикуется в нашем ОУЗ
· затрудняюсь ответить
9. Взаимодействует ли Ваше ОУЗ со службой занятости?
· да, часто
· иногда
· нет
· затрудняюсь ответить
10. В чем проявляется данное взаимодействие
11. Какова, по-Вашему, главная цель современной профильной школы?
· дать определенный объем знаний
· подготовить к обучению в вузе
· развивать личность
· подготовить к выбору профессии
· подготовить к жизни в условиях рынка
· другое (напишите) _____________
· затрудняюсь ответить
12. Как Вы думаете, профильное обучение в учебных программах, формах и методах обучения должно в большей степени опираться на…: Выберите вариант, который в большей степени отражает Ваше мнение
· традиционные, проверенные временем подходы к обучению
· на все новое, что появляется в сфере образования
· другое (напишите, что именно) ____
· затрудняюсь ответить
13. Выбор профильного обучения в Вашем ОУЗ осуществляется преимущественно (укажите не более 2 вариантов):
· на основе проведенной специалистами общеобразовательного учебного заведения диагностики интересов, склонностей учащихся
· на основе анализа кадрового потенциала педагогических работников, с учетом возможностей ОУЗ по организации того или иного профильного направления
· на основе предложений администрации ОУЗ, с учетом потребностей регионального рынка труда
· на основе пожеланий родителей
· на основе пожеланий учащихся
· Ваш вариант ответа __________________________________________________.
14. Отметьте, какие возможности предоставляются Вашим общеобразовательным учебным заведением для удовлетворения потребностей учащихся в профильном обучении:
· дополнительные часы для изучения базовых предметов
· обучение по индивидуальным планам и программам
· сетевое взаимодействие ОУЗ
· углубленное изучение профильного предмета
· спецкурсы
· курсы по выбору
· индивидуальные и групповые занятия
· Ваш вариант ответа
15. Как бы Вы могли в целом оценить интеллектуальное развитие учащихся Вашего ОУЗ? Пожалуйста, напишите процент выпускников 11 –х классов от их общего числа, которые, по-вашему мнению, в принципе смогли бы учиться в ВУЗе в силу своих интеллектуальных способностей:
· напишите: __________%
· затрудняюсь ответить
16. Ориентируется ли школа на спрос регионального рынка труда при выборе учащимися профильных предметов?
· да
· нет
· частично
· Ваш вариант
17. Информирует ли об этом спросе учащихся и их родителей?
· да
· нет
· частично
· Ваш вариант _____________________
18. Какие, по-Вашему мнению, профессии сегодня наиболее востребованы в Вашем регионе? Отметьте те профессии, трудоустройство по которым не вызовет особых затруднений:
· экономисты, бухгалтеры
· менеджеры
· юристы
· программисты
· психологи
· учителя
· работники сферы услуг
· работники торговли, продавцы
· инженеры
· рабочие
· медицинские работники
· работники отрасли сельского хозяйства
· другое (напишите, какие именно): _____
· затрудняюсь ответить
19. Какие, по-Вашему мнению, профессии сегодня наиболее востребованы в сельских регионах АРК? Отметьте те профессии, трудоустройство по которым не вызовет особых затруднений:
· экономисты, бухгалтеры
· менеджеры
· юристы
· программисты
· психологи
· учителя
· работники сферы услуг
· работники торговли, продавцы
· инженеры
· рабочие
· медицинские работники
· работники отрасли сельского хозяйства
· другое (напишите, какие именно): _____
· затрудняюсь ответить
20. Как Вы считаете, насколько эффективно Концепция Профильного обучения реализуется на практике в Вашем ОУЗ?
· никак не внедряется
· кое-что реализуется, но главная её задача – нет
· основные направления Концепции реализуются вполне успешно, необходимо доработать детали
· Концепция успешно реализуется
· затрудняюсь ответить
... иногда взаимодействуют с районными центрами занятости. Более подробно результаты анкетирования приведены в диаграммах 9-21. Подводя итог вышесказанному, и давая общую оценку эффективности внедрения различных форм профильного обучения в общеобразовательных учебных заведениях сельских регионов Автономной Республики Крым, приведем следующие цифры и факты: в 2008г. только 50,89% выпускников 11-х ...
... организуются встречи с преподавателями ВУЗов и представителями профессий филологического направления. В ходе мониторинга, выявлены факторы, негативно влияющие на качество организации допрофильной подготовки и профильного обучения в классах филологического профильного направления: · недостаточное количество учебных кабинетов в соответствии с профилем обучения (41,6% от потребности); · низкий ...
... которым предоставлена транспортная доступность для получения допрофильной подготовки и профильного обучения Готовность программно-методических ресурсов региональной образовательной системы для организации допрофильной подготовки Наличие в общеобразовательных учебных заведениях учебных планов, включающих организацию допрофильной подготовки Наличие в общеобразовательных учебных ...
... равенства и неравенства. При полном равенстве в распределении доходов "кривая Лоренца" представляла бы собой прямую и, наоборот, кривизна усиливается по мере роста неравенства. В соответствии с современной экономической теорией нежелательно как абсолютное равенство в распределении доходов, так и резкий разрыв в уровне жизни различных групп населения. Абсолютное равенство в доходах не стимулирует ...
0 комментариев