43. Оцени уровень преподавания профильных предметов.
· низкий;
· средний;
· достаточный;
· высокий
44. Какие факторы, на твой взгляд, способствуют совершенствованию профильного обучения в общеобразовательном учебном заведении. Оцени максимальным баллом (13) тот фактор, который, по твоему мнению, является самым важным. Остальные баллы проставляются по ранжиру без повторения.
укрепление и развитие учебно-материальной базы ОУЗ | |
инвестирование в образовательные процессы | |
теоретическая и научно-методическая подготовка педагогических и руководящих кадров | |
изменение стиля управления со стороны руководителей | |
повышение эффективности психологического сопровождения организации допрофильной подготовки и профильного обучения | |
повышение роли методических служб региона | |
научное сопровождение организации допрофильной подготовки и профильного обучения со стороны высших учебных заведений и научных организаций | |
своевременное обновление банка нормативной, научной информации и внедрение инновационных технологий | |
обучение учащихся по индивидуальным учебным планам и программам | |
создание и функционирование образовательных округов | |
сетевое взаимодействие ОУЗ для организации профильного обучения | |
создание и функционирование в регионе ОУЗ интернатного типа с углубленным изучением отдельных предметов | |
внедрение инновационной формы оценивания учебных достижений учащихся профильных классов «портфолио» | |
Твой вариант ответа |
Благодарим за участие в анкетировании!
УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ УЧАЩИХСЯ 10-11-Х ПРОФИЛЬНЫХ КЛАССОВ!
Просим высказать Ваше мнение об организации профильного обучения в общеобразовательном учебном заведении, где обучается Ваш сын или дочь. Анкета анонимная.
1. Отметьте тип учебного заведения, в котором обучается Ваш ребенок:
· Общеобразовательное учебное заведение I – III ступеней
· Учебно-воспитательный комплекс «Школа-гимназия»
· Учебно-воспитательный комплекс «Школа-лицей»
· Учебно-воспитательный комплекс «Школа-коллегиум»
· Учебно-воспитательный комплекс «Общеобразовательное учебное заведение - дошкольное учебное заведение»
· Гимназия
· Лицей
2. Общеобразовательное учебное заведение, в котором обучается Ваш ребенок, является: (отметьте не более 3 вариантов ответов)
· однопрофильным (реализуется одно профильное направление)
· многопрофильным (два и более профильных направлений)
· непрофильным (только универсальное направление)
· опорным ОУЗ (для организации профильного обучения)
· субъектом сетевого взаимодействия с несколькими ОУЗ региона (вне образовательного округа)
· субъектом образовательного округа
· затрудняюсь ответить
3. Какие проблемы, на Ваш взгляд, сегодня наиболее остры в Вашем населенном пункте?
· социальная защита малообеспеченных слоев населения
· жилищная проблема
· преступность
· пьянство, алкоголизм
· проблемы безработицы, занятости населения
· плохие дороги
· проблемы здравоохранения
· проблемы образования
· состояние окружающей среды, экология
· национальные проблемы
· другое (напишите)
4. Хотели бы Вы, чтобы Ваши дети в будущем остались жить в Вашем населенном пункте?
· да, я бы хотел(а), чтобы он(и) продолжили жить вместе со мной
· я бы хотел(а), чтобы он(и) переехали в районный центр
· я бы хотел(а), чтобы он(и) уехали в один из крупных городов Украины
· я бы хотел(а), чтобы он(и) уехали в один из городов АРК (например, Симферополь)
· мне всё равно, это их дело
· затрудняюсь ответить
5. Хотите ли Вы, чтобы Ваш ребенок после окончания школы продолжил обучение?
· да, однозначно
· скорее да, чем нет
· скорее нет, чем да
· нет, однозначно
· это его личное дело, меня это мало интересует
· затрудняюсь ответить
6. Хотите ли Вы, чтобы Ваш ребенок в старших классах школы получил начальное профессиональное образование?
· да, конечно
· возможно
· это его дело, пусть сам решает
· уже получает
· нет, ему это не надо
· затрудняюсь ответить
7. Как Вы думаете, сможет ли Ваш ребенок учиться в ВУЗе?
· да, без проблем
· сможет, но некоторые трудности у него будут
· сможет, но с большим трудом
· нет
· затрудняюсь ответить
8. Готовы ли Вы платить за учебу?
· да, конечно
· ещё подумаю
· нет
· другое (напишите) _____________
· затрудняюсь ответить
9. Каково общее положение школы, в которой учиться Ваш ребенок сегодня?
· находится в кризисе и требует коренных изменений
· нуждается в частичных изменениях, реформе
· удовлетворяет образовательным потребностям общества
· изменять ничего не надо (переходите к вопросу 12)
· затрудняюсь ответить
10. В чем конкретно, по Вашему мнению, проявляется кризисное положение школы?
(Отметьте до 3 наиболее важных вариантов):
· недостаточное финансирование и материальное обеспечение школы
· отсутствие внимания к проблемам образования со стороны властных структур
· низкий престиж учительской профессии
· падение дисциплины учеников
· другое (пожалуйста, напишите что именно): ________________
· затрудняюсь ответить
11. Как Вы думаете, в чем основные причины этого кризиса? Отметьте не более 3 главных причин:
· самоустранение семьи от воспитания детей
· негативное влияние на детей обстановки в семье
· падение престижа образования в стране в целом
· консерватизм части учителей, их нежелание и неспособность существенно обновлять методы работы
· другое (напишите, что именно): _______
· затрудняюсь ответить
12. Как Вы обычно реагируете на неудачи своего ребенка в учебе?
· никак, это его(их) личные проблемы
· поддерживаю его(их), помогаю решить возникшие проблемы
· другое (напишите)
13. С чем обычно связаны эти проблемы?
· плохие оценки
· разногласия с одноклассниками
· разногласия с учителями
· организационные проблемы
· другое (напишите) ___________
· затрудняюсь ответить
14. Слышали ли Вы о проведении независимого внешнего оценивания качества образования выпускников 11-х общеобразовательных учебных заведений?
· да, я знаю об этом
· вроде кое-что слышал(а), но подробности не знаю
· первый раз слышу об этом
15. Как Вы относитесь к проведению независимого внешнего оценивания качества образования выпускников 11-х общеобразовательных учебных заведений? (Отметьте вариант, который ближе всего отражает Ваше мнение):
· это совершенно бесполезная идея
· идея хорошая, но ее реализация вряд ли будет успешной
· сама идея нуждается в некоторой корректировке
· идея отличная и даст хорошие практические результаты
· другое (напишите, что именно): ______
· затрудняюсь ответить
· ничего об этом не знаю, первый раз слышу
16. Как Вы считаете, все эти новшества повысят или понизят шанс Ваших детей при поступлении в ВУЗы?
· эти новшества помогут «уровнять» возможности всех выпускников
· все останется по-старому (напишите, как именно) _____________
· они окажутся в менее выгодном положении
· затрудняюсь ответить
17. Какова, по-Вашему, главная цель современной профильной школы?
· дать определенный объем знаний
· подготовить к обучению в вузе
· развивать личность
· подготовить к выбору профессии
· подготовить к жизни в условиях рынка
· другое (напишите) _____________
· затрудняюсь ответить
18. Как Вы считаете, школа, в которой сейчас учится Ваш ребенок, дает знания, достаточные (в полном объеме) для продолжения учебы в дальнейшем?
· да
· скорее да, чем нет
· скорее нет, чем да
· нет
· затрудняюсь ответить
19. Укажите профильное направление обучения Вашего ребенка:
· естественно-математическое
· общественно-гуманитарное
· филологическое
· художественно-эстетическое
· спортивное
· технологическое
20. Кем, по Вашему мнению, должен стать Ваш ребенок?
· экономистом, бухгалтером
· менеджером
· юристом
· программистом
· психологом
· учителем
· работником сферы услуг
· медицинским работником
· работником правоохранительных органов
· работником торговли, продавцом
· инженером
· рабочим
· работником отрасли сельского хозяйства
· другое (напишите, кем именно): _____
· затрудняюсь ответить
21. Выбор профиля обучения для Вашего ребенка осуществлялся преимущественно:
(укажите один вариант ответа)
· на основе проведенной специалистами общеобразовательного учебного заведения диагностики интересов, склонностей вашего ребенка.
· на основе желания вашего ребенка обучаться в одном классе с друзьями.
· на основе ваших рекомендаций (пожеланий).
· на основе предложений администрации учебного заведения.
· ваш вариант ответа _______
22. Соответствует ли профиль обучения Вашего ребенка его будущей профессии
· да
· нет
· частично
· затрудняюсь ответить
23. Укажите, насколько содержание профильного обучения, по Вашему мнению, соответствует Вашим ожиданиям.
· в основном соответствует
· частично соответствует
· в основном не соответствует
· затрудняюсь ответить
24. Укажите, каков, по Вашему мнению, уровень понимания Вашим ребенком математики
· высокий
· средний
· низкий
· затрудняюсь ответить
25. Укажите, насколько хорошо Ваш ребенок знает материал школьного курса по украинскому языку и литературе
· отлично
· хорошо
· удовлетворительно
· недостаточно
· затрудняюсь ответить
26. Укажите, каков, по Вашему мнению, уровень понимания Вашим ребенком иностранного языка
· высокий
· средний
· низкий
· затрудняюсь ответить
27. Укажите уровень организованности Вашего ребенка при выполнении домашних заданий.
· высокий
· средний
· низкий
· затрудняюсь ответить
28. . Укажите, насколько хорошо Ваш ребенок общается со сверстниками.
· свободно общается практически со всеми сверстниками
· свободно общается с узким кругом сверстников
· испытывает трудности в общении
· затрудняюсь ответить
29. Укажите, каков, по Вашему мнению, уровень развития у Вашего ребенка умений общаться с учителями.
· не испытывает трудностей при общении практически со всеми учителями
· не испытывает трудности при общении с некоторыми учителями
· испытывает трудности в общении с учителями
· затрудняюсь ответить
30. Насколько Ваш ребенок чувствует себя уверенно в школе.
· мой ребенок чувствует себя уверенно на всех уроках
· мой ребенок чувствует себя уверенно на некоторых уроках
· мой ребенок чувствует себя неуверенно на большинстве уроков
· затрудняюсь ответить
31. Укажите, насколько учитываются интересы Вашего ребенка в процессе обучения.
· интересы моего ребенка чаще всего учитываются
· интересы моего ребенка частично учитываются
· интересы моего ребенка, как правило, не учитываются
· затрудняюсь ответить
32. Изменялся ли профиль обучения у Вашего ребенка за истекший период обучения?
· да
· нет
33. Если изменился, укажите одну причину:
· изменились планы на обучение в вузе.
· нагрузка на ребенка очень велика.
· завышенные требования учителей.
· изменился состав педагогов в классе.
· не адаптировался к ученическому коллективу.
· другие причины: укажите ___
34. Оцените результативность профильного обучения для Вашего ребенка:
0 1 2 3 4 5
не результативно высоко результативно
35. Какие факторы, на Ваш взгляд, способствуют совершенствованию профильного обучения в общеобразовательном учебном заведении. Оцените максимальным баллом (13) тот фактор, который, по Вашему мнению, является самым важным. Остальные баллы проставляются по ранжиру без повторения.
укрепление и развитие учебно-материальной базы ОУЗ |
|
инвестирование в образовательные процессы |
|
теоретическая и научно-методическая подготовка педагогических и руководящих кадров |
|
изменение стиля управления со стороны руководителей |
|
повышение эффективности психологического сопровождения организации допрофильной подготовки и профильного обучения |
|
повышение роли методических служб региона |
|
научное сопровождение организации допрофильной подготовки и профильного обучения со стороны высших учебных заведений и научных организаций |
|
своевременное обновление банка нормативной, научной информации и внедрение инновационных технологий |
|
обучение учащихся по индивидуальным учебным планам и программам |
|
создание и функционирование образовательных округов |
|
сетевое взаимодействие ОУЗ для организации профильного обучения |
|
создание и функционирование в регионе ОУЗ интернатного типа с углубленным изучением отдельных предметов |
|
внедрение инновационной формы оценивания учебных достижений учащихся профильных классов «портфолио» |
|
36. Если вы хотите что-нибудь добавить, просим написать это ниже!
_____________________________________________________________
Благодарим за участие в анкетировании!
Анкета для учителей, работающих в профильных классах
УВАЖАЕМЫЕ УЧИТЕЛЯ!
Просим ответить на вопросы, касающиеся организации профильного обучения в Вашем общеобразовательном учебном заведении. Анкета анонимная.
1. Отметьте тип Вашего учебного заведения:
· Общеобразовательное учебное заведение I – III ступеней
· Учебно-воспитательный комплекс «Школа-гимназия»
· Учебно-воспитательный комплекс «Школа-лицей»
· Учебно-воспитательный комплекс «Школа-коллегиум»
· Учебно-воспитательный комплекс «Общеобразовательное учебное заведение - дошкольное учебное заведение»
· Гимназия
· Лицей
2. Общеобразовательное учебное заведение, в котором Вы работаете, является: (отметьте не более 3 вариантов ответов)
· однопрофильным (реализуется одно профильное направление)
· многопрофильным (два и более профильных направлений)
· непрофильным (только универсальное направление)
· опорным ОУЗ (для организации профильного обучения)
· субъектом сетевого взаимодействия с несколькими ОУЗ региона (вне образовательного округа)
· субъектом образовательного округа
· затрудняюсь ответить
3. Укажите профильное направление класса, в котором Вы преподаете профильные предметы, спецкурсы, курсы по выбору:
· естественно-математическое
· общественно-гуманитарное
· филологическое
· художественно-эстетическое
· спортивное
· технологическое
4. Укажите учебный предмет, который Вы преподаете в профильном классе __________________
5. Ваше мнение об уровне подготовки по Вашему предмету большинства учащихся профильного класса к началу обучения в 10 классе
· высокий
· выше среднего
· средний
· ниже среднего
· у всех учащихся разный уровень подготовки
6. Как часто Вы используете следующие организационные формы работы с учащимися?
7.
| Всегда или почти всегда | Часто | Иногда | Никогда |
Я работаю с целым классом |
|
|
|
|
Я работаю с группами учащихся одинаковых способностей |
|
|
|
|
Я работаю с группами учащихся разных способностей |
|
|
|
|
Я работаю с группами учащихся, организованными на основе других критериев |
|
|
|
|
Я использую индивидуальные формы обучения |
|
|
|
|
Ваш вариант (напишите) |
|
|
|
|
8. Выбор профильного обучения в старших классах Вашего ОУЗ осуществляется преимущественно (укажите не более 2 вариантов):
· на основе проведенной специалистами общеобразовательного учебного заведения диагностики интересов, склонностей учащихся
· на основе анализа кадрового потенциала педагогических работников, с учетом возможностей ОУЗ по организации того или иного профильного направления
· на основе предложений администрации ОУЗ, с учетом потребностей регионального рынка труда
· на основе пожеланий родителей
· на основе пожеланий учащихся
· Ваш вариант ответа
9. Отметьте, какие возможности предоставляются общеобразовательными учебными заведениями для удовлетворения потребностей учащихся в профильном обучении:
· дополнительные часы для изучения базовых предметов
· обучение по индивидуальным планам и программам
· сетевое взаимодействие ОУЗ
· углубленное изучение профильного предмета
· спецкурсы
· курсы по выбору
· индивидуальные и групповые занятия
· Ваш вариант ответа
10. Какие проблемы, на Ваш взгляд, сегодня наиболее остры в Вашем регионе?
· социальная защита малообеспеченных слоев населения
· жилищная проблема
· преступность
· пьянство, алкоголизм
· проблемы безработицы, занятости населения
· плохие дороги
· проблемы здравоохранения
· проблемы образования
· состояние окружающей среды, экология
· национальные проблемы
· развал сельского хозяйства
· другое (напишите) _______
11. Каково общее положение Вашей школы сегодня?
· находится в кризисе и требует коренных изменений
· нуждается в частичных изменениях, модернизации
· удовлетворяет образовательным потребностям общества,
· изменять ничего не надо (переходим к №13)
· затрудняюсь ответить
12. В чем конкретно проявляется кризисное положение школы? Отметьте до 3 наиболее важных вариантов:
· недостаточное финансирование и материальное обеспечение школы
· отсутствие внимания к проблемам учителей со стороны властных структур
· низкий престиж учительской профессии
· падение дисциплины учеников
· снижение интеллектуальных способностей учащихся
· другое (пожалуйста, напишите что именно): ___________
· затрудняюсь ответить
13. Как Вы думаете, в чем основные причины кризиса школы? Отметьте не более 3 главных причин:
· самоустранение семьи от воспитания детей
· негативное влияние на детей обстановки в семье
· падение престижа образования в стране в целом
· консерватизм части учителей, их нежелание и неспособность существенно обновлять методы работы
· другое (напишите, что именно): ________
· затрудняюсь ответить
14. Как Вы относитесь к проведению внешнего независимого оценивания качества образования выпускников 11-х классов ОУЗ? (Отметьте вариант, который ближе всего отражает Ваше мнение):
· это совершенно бесполезная идея
· идея хорошая, но ее реализация вряд ли будет успешной
· сама идея нуждается в некоторой корректировке, после которой ее можно воплощать
· идея отличная и даст хорошие практические результаты
· другое (напишите, что именно): _____
· затрудняюсь ответить
· ничего об этом не знаю, первый раз слышу
15. Как Вы считаете, следует ли учащимся школ в старших классах давать начальное профессиональное образование?
· да, обязательно и всем
· можно по желанию самих учащихся, хотя вряд ли кому-то это будет надо
· следует, но по желанию учащихся, тем более что желающих будет много
· нет, это ни к чему
· затрудняюсь ответить
16. Существует ли практика начального профессионального обучения в вашей школе?
· да
· нет
17. Взаимодействует ли Ваша школа со службой занятости Вашего района?
· да, часто
· иногда
· нет
· затрудняюсь ответить
18. В чем проявляется данное взаимодействие? ________
19. Какова, по-вашему, главная цель современной профильной школы?
· дать определенный объем знаний
· подготовить к обучению в вузе
· развивать личность
· подготовить к выбору профессии
· подготовить к жизни в условиях рынка
· другое (напишите) _____________
· затрудняюсь ответить
20. Как Вы думаете, профильное обучение в учебных программах, формах и методах обучения должно в большей степени опираться на…: Выберите вариант, который в большей степени отражает Ваше мнение
· традиционные, проверенные временем подходы к обучению
· на все новое, что появляется в сфере образования
· другое (напишите, что именно) ____
· затрудняюсь ответить
21. Есть ли у Вас возможность воплощать в образовательном процессе новые авторские программы и методы обучения?
· да, у меня нет с этим трудностей (переходите к вопросу №22)
· в общем, возможность есть, но есть и значительные трудности
· у меня нет такой возможности
· затрудняюсь ответить
22. Что Вам мешает?
· считаю, что традиционные методы более эффективны
· нет опыта, опасаюсь сделать ошибку
· нет знаний, литературы
· нет поддержки со стороны коллег – им это безразлично
· препятствия со стороны коллег – они против новшеств
· нет поддержки со стороны руководства
· просто нет желания, стимула
· другое (напишите) ___________
· затрудняюсь ответить
23. Какие в основном методы обучения и воспитания Вы применяете в своей педагогической деятельности?
· стараюсь пользоваться традиционными и проверенными методиками
· в основном склонны применять традиционные методы, но иногда используете инновации, если считаете их разумными
· стараюсь применять все новое, что появляется в педагогической науке и практике
· затрудняюсь ответить
24. Какие способы повышения квалификации Вы используете?
· чтение новой литературы по своей специальности
· чтение специальных педагогических изданий (журналы, газеты)
· самостоятельно разрабатываю учебные программы спецкурсов, методики
· посещение открытых уроков опытных учителей
· курсы повышения квалификации
· учусь заочно в вузе, аспирантуре
· получаю второе высшее образование
· другое (напишите)_______________
· ничего из вышеперечисленного
25. Когда Вы в последний раз посещали курсы повышения квалификации, направленные на организацию работы в системе профильного обучения?
· никогда не посещал(а) такие курсы
· в течение последнего года
· в течение последних 3 лет
· более 5-ти лет назад
· затрудняюсь ответить
26. Как бы Вы могли оценить заинтересованность учащихся профильных классов в учебе?
· большинство учатся без желания
· многие не проявляют желания учиться, стремящихся к учебе не так уж и много
· не заинтересованных в учебе довольно много, но большинство все-таки учатся с желанием
· большинство учеников искренне желают учиться
· затрудняюсь ответить
27. Что, на Ваш взгляд, мешает ученикам учиться лучше, с интересом?
· собственная лень
· сложная учебная программа
· проблемы в семье
· низкие интеллектуальные способности
· отсутствие стимула, перспективы применить в будущем свои
· знания
· другое (напишите, что именно):______
28. Как бы Вы могли в целом оценить интеллектуальное развитие учащихся Вашей школы? Пожалуйста, напишите процент выпускников 11 –х классов от их общего числа, которые, по-вашему мнению, в принципе смогли бы учиться в ВУЗе в силу своих интеллектуальных способностей:
· напишите: __________%
· затрудняюсь ответить
29. Как бы Вы сами могли оценить свой профессионализм?
· я – настоящий профессионал своего дела
· достаточно высоко, хотя в моей работе есть недостатки
· средне – не могу себя назвать отличным специалистом,
но и есть такие учителя, которые работают значительно хуже меня
· вряд ли могу претендовать на звание хорошего специалиста
· затрудняюсь ответить
30. Ориентируется ли школа на спрос регионального рынка труда при выборе учащимися профильных предметов?
· да
· нет
· частично
31. Информирует ли об этом спросе учащихся и их родителей?
· да
· нет
· частично
32. Какие, по-вашему мнению, профессии сегодня наиболее востребованы в Вашем регионе? Отметьте те профессии, трудоустройство по которым не вызовет особых затруднений:
· экономисты, бухгалтеры
· менеджеры
· юристы
· программисты
· психологи
· учителя
· работники отрасли сельского хозяйства
· работники правоохранительных органов
· медицинские работники
· работники сферы услуг
· работники торговли, продавцы
· инженеры
· рабочие
· другое (напишите, какие именно): _____
· затрудняюсь ответить
33. Какие, по-вашему мнению, профессии сегодня наиболее востребованы в сельских регионах АРК? Отметьте те профессии, трудоустройство по которым не вызовет особых затруднений:
· экономисты, бухгалтеры
· менеджеры
· юристы
· программисты
· психологи
· учителя
· работники отрасли сельского хозяйства
· работники правоохранительных органов
· медицинские работники
· работники сферы услуг
· работники торговли, продавцы
· инженеры
· рабочие
· другое (напишите, какие именно): _____
· затрудняюсь ответить
34. Знакомы ли Вы с Концепцией профильного обучения в старшей школе?
· да, я её хорошо знаю
· видел(а) как то, знаю общую идею, но не детали
· знаю о её существовании, а не содержание
· первый раз о ней слышу
35. В чём заключается основная суть этой Концепции, её главная идея? (Напишите, пожалуйста)______________________________
36. Как Вы считаете, насколько эффективно данная Концепция реализуется на практике в Вашей школе?
· никак не внедряется
· кое-что реализуется, но главная её задача – нет
· основные направления Концепции реализуются вполне успешно,
· необходимо доработать детали
· Концепция успешно реализуется
· затрудняюсь ответить
37. Какие факторы, на Ваш взгляд, могут способствовать совершенствованию профильного обучения в общеобразовательных учебных заведениях сельских регионов. Оцените максимальным баллом (13) тот фактор, который, по Вашему мнению, является самым важным. Остальные баллы проставляются по ранжиру без повторения.
укрепление и развитие учебно-материальной базы ОУЗ | |
инвестирование в образовательные процессы | |
теоретическая и научно-методическая подготовка педагогических и руководящих кадров | |
изменение стиля управления со стороны руководителей | |
повышение эффективности психологического сопровождения организации допрофильной подготовки и профильного обучения | |
повышение роли методических служб региона и КРИППО | |
научное сопровождение организации допрофильной подготовки и профильного обучения со стороны высших учебных заведений и научных организаций | |
своевременное обновление банка нормативной, научной информации и внедрение инновационных технологий | |
обучение учащихся по индивидуальным учебным планам и программам | |
создание и функционирование образовательных округов | |
сетевое взаимодействие ОУЗ для организации профильного обучения | |
создание и функционирование в регионе ОУЗ интернатного типа с углубленным изучением отдельных предметов | |
внедрение инновационной формы оценивания учебных достижений учащихся профильных классов «портфолио» | |
Ваш вариант ответа |
ВНИМАНИЕ!
Уважаемые учителя! Большая просьба как можно подробно и содержательно ответить на следующий вопрос. Ваше мнение и конкретные предложения будут очень полезны.
38. Какие вопросы, на Ваш взгляд, требуют первоочередного решения для эффективной организации допрофильной подготовки и профильного обучения в общеобразовательных учебных заведениях сельских регионов:
· на республиканском уровне:
o ________________________________________________________
o ________________________________________________________
o ________________________________________________________
o ________________________________________________________
· на региональном уровне:
o ________________________________________________________
o ________________________________________________________
o ________________________________________________________
o ________________________________________________________
o ________________________________________________________
o ________________________________________________________
· на локальном уровне (уровень ОУЗ):
o ________________________________________________________
o ________________________________________________________
o ________________________________________________________
Благодарим за участие в анкетировании!
[1] В случае отсутствия учащихся - победителей (призеров) олимпиад, МАН – целесообразно учитывать победителей (призеров) Всеукраинских, Республиканских интеллектуальных конкурсов (с указанием их названия), соответствующих профильному направлению.
... иногда взаимодействуют с районными центрами занятости. Более подробно результаты анкетирования приведены в диаграммах 9-21. Подводя итог вышесказанному, и давая общую оценку эффективности внедрения различных форм профильного обучения в общеобразовательных учебных заведениях сельских регионов Автономной Республики Крым, приведем следующие цифры и факты: в 2008г. только 50,89% выпускников 11-х ...
... организуются встречи с преподавателями ВУЗов и представителями профессий филологического направления. В ходе мониторинга, выявлены факторы, негативно влияющие на качество организации допрофильной подготовки и профильного обучения в классах филологического профильного направления: · недостаточное количество учебных кабинетов в соответствии с профилем обучения (41,6% от потребности); · низкий ...
... которым предоставлена транспортная доступность для получения допрофильной подготовки и профильного обучения Готовность программно-методических ресурсов региональной образовательной системы для организации допрофильной подготовки Наличие в общеобразовательных учебных заведениях учебных планов, включающих организацию допрофильной подготовки Наличие в общеобразовательных учебных ...
... равенства и неравенства. При полном равенстве в распределении доходов "кривая Лоренца" представляла бы собой прямую и, наоборот, кривизна усиливается по мере роста неравенства. В соответствии с современной экономической теорией нежелательно как абсолютное равенство в распределении доходов, так и резкий разрыв в уровне жизни различных групп населения. Абсолютное равенство в доходах не стимулирует ...
0 комментариев