Формы реализации допрофильной подготовки в ОУЗ
Результативность обучения учащихся 11-х классов по профильным предметам (по результатам годового оценивания)
Количество учащихся 10-11-х классов, выразивших желание сменить ранее избранный профиль обучения
Количество преподавателей ВУЗов, преподающих курсы по выбору, спецкурсы в допрофильных классах
Количество практических психологов в ОУЗ региона
С какими проблемами Вам, как руководителю, приходится сталкиваться при организации допрофильной подготовки и профильного обучения
Ваше общеобразовательное учебное заведение является: (отметьте не более 3 вариантов ответов)
С какими проблемами Вам, как руководителю, приходится сталкиваться при организации допрофильной подготовки и профильного обучения
Какие факторы оказали на тебя влияние при выборе направления профильного обучения и области своей будущей профессиональной деятельности
Оцени уровень преподавания профильных предметов
Навигация
Количество учащихся 10-11-х классов, выразивших желание сменить ранее избранный профиль обучения
Методика проведения мониторингового исследования эффективности профильного обучения в учебных заведениях сельских регионов Автономной Республики Крым
78405
знаков
44
таблицы
0
изображений
26. Количество учащихся 10-11-х классов, выразивших желание сменить ранее избранный профиль обучения
| учебный год | всего уч-ся 10-х классов | кол-во уч-ся, выразивших желание сменить ранее избранный профиль обучения | всего уч-ся 11-х классов | кол-во уч-ся, выразивших желание сменить ранее избранный профиль обучения |
| 2007/2008 |
27. Количество учащихся профильных классов, победителей и призеров ІІІ и IV этапов Всеукраинских ученических олимпиад по базовым дисциплинам:
| учебный год | профиль обучения | количество участников III этапа по профилю обучения | количество победителей III этапа по профилю обучения | количество участников IV этапа по профилю обучения | количество победителей IV этапа по профилю обучения |
| 2007/2008 |
28. Количество учащихся профильных классов, победителей и призеров ІІ – IІІ этапов Всеукраинского конкурса – защиты научно-исследовательских работ МАН:
| учебный год | профиль обучения | количество участников II этапа по профилю обучения | количество победителей II этапа по профилю обучения | количество участников III этапа по профилю обучения | количество победителей III этапа по профилю обучения |
| 2007/2008 |
29. Сведения о выпускниках 11-х классов, получивших документы об образовании с отличием
| профильное направление (указать) | количество выпускников профильных классов (всего) | из них: получили документы об образовании с отличием (указать количество учащихся) | из них: являются победителями (призерами)[1] III этапа Всеукраинских ученических олимпиад по базовым дисциплинам, II этапа Всеукраинского конкурса – защиты научно-исследовательских работ МАН (указать количество учащихся*) *в случае если один и тот же учащийся является победителем и олимпиады, и МАН, то он учитывается только один раз |
| 2007/2008 уч.г. | 2007/2008 уч.г. | 2007/2008 уч.г | |
|
|
|
|
30. Сведения о стимулировании и поощрении способных и одаренных учащихся
| учебный год | количество учащихся профильных классов, являющихся стипендиатами: | |||||
| Президента Украины | Совета министров АРК | Городского совета | Органов местного самоуправления | ОУЗ | Другие формы поощрения (указать) | |
| 2007/2008 |
|
|
|
|
|
|
Аналитическая линия «Педагогические работники»
31. Квалификационный уровень педагогических работников ОУЗ коммунальной формы собственности, преподающих предметы в 8-9- х допрофильных классах:
| учебный год | всего | квалификационная категория «Специалист» | квалификационная категория «Специалист 2 категории» | квалификационная категория «Специалист 1 категории» | квалификационная категория «Специалист высшей категории» |
| 2007/2008 | |||||
| 2008/2009 |
Похожие работы
... иногда взаимодействуют с районными центрами занятости. Более подробно результаты анкетирования приведены в диаграммах 9-21. Подводя итог вышесказанному, и давая общую оценку эффективности внедрения различных форм профильного обучения в общеобразовательных учебных заведениях сельских регионов Автономной Республики Крым, приведем следующие цифры и факты: в 2008г. только 50,89% выпускников 11-х ...
... организуются встречи с преподавателями ВУЗов и представителями профессий филологического направления. В ходе мониторинга, выявлены факторы, негативно влияющие на качество организации допрофильной подготовки и профильного обучения в классах филологического профильного направления: · недостаточное количество учебных кабинетов в соответствии с профилем обучения (41,6% от потребности); · низкий ...
... которым предоставлена транспортная доступность для получения допрофильной подготовки и профильного обучения Готовность программно-методических ресурсов региональной образовательной системы для организации допрофильной подготовки Наличие в общеобразовательных учебных заведениях учебных планов, включающих организацию допрофильной подготовки Наличие в общеобразовательных учебных ...
... равенства и неравенства. При полном равенстве в распределении доходов "кривая Лоренца" представляла бы собой прямую и, наоборот, кривизна усиливается по мере роста неравенства. В соответствии с современной экономической теорией нежелательно как абсолютное равенство в распределении доходов, так и резкий разрыв в уровне жизни различных групп населения. Абсолютное равенство в доходах не стимулирует ...
0 комментариев