Какие факторы оказали на тебя влияние при выборе направления профильного обучения и области своей будущей профессиональной деятельности

31.      Какие факторы оказали на тебя влияние при выборе направления профильного обучения и области своей будущей профессиональной деятельности

·          будущая профессия

·          желание продолжить обучение в данном общеобразовательном учебном заведении

·          учебные предметы, которыми бы хотел углубленно заниматься

·          собственный практический опыт профессиональной деятельности

·          примеры друзей и знакомых

·          советы родителей

·          рекомендации учителей

·          затрудняюсь ответить

·          другое (напишите) _________

32.      Как ты думаешь, какие профессии сегодня считаются самыми привлекательными для молодежи в твоем регионе?

·          экономисты, бухгалтеры

·          менеджеры

·          юристы

·          программисты

·          психологи

·          учителя

·          работники сферы услуг

·          работники правоохранительных органов

·          работники торговли, продавцы

·          инженеры

·          рабочие

·          медицинские работники

·           работники отрасли сельского хозяйства

·          другое (напишите, какие именно): _____

·          затрудняюсь ответить

33.      Как ты думаешь, представителей, каких профессий сегодня не хватает больше всего в твоем регионе?

·          экономисты, бухгалтеры

·          менеджеры

·          юристы

·          программисты

·          психологи

·          учителя

·          работники сферы услуг

·          работники торговли, продавцы

·          медицинские работники

·          работники отрасли сельского хозяйства

·          инженеры

·          рабочие

·          работники правоохранительных органов

·          другое (напишите, какие именно): _____

·          затрудняюсь ответить

34.      Как ты относишься к проведению внешнего независимого оценивания качества образования выпускников 11-х классов ОУЗ? Отметь вариант, который ближе всего отражает твое мнение:

·          это совершенно бесполезная идея

·          идея хорошая, но её реализация вряд ли будет успешной

·          сама идея нуждается в некоторой корректировке, после которой её можно будет воплощать

·          идея хорошая и даст хорошие практические результаты

·          другое (напишите) _____________

·          затрудняюсь ответить

·          ничего об этом не знаю, в первый раз об этом слышу

35.      Что бы ты больше предпочел(а): внешнее независимое оценивание или традиционные вступительные экзамены, как было раньше?

·          внешнее независимое оценивание

·          традиционные вступительные экзамены

·          затрудняюсь ответить

36.      Хотел(а) бы ты приобрести в старших классах школы какую-нибудь профессию?

·          да, обязательно

·          возможно

·          нет, мне этого не надо

·          уже приобретаю

·          затрудняюсь ответить

37.      Насколько ты уверен(а) в своем будущем трудоустройстве?

·          я уверен(а), что у меня не будет проблем с трудоустройством

·          будет сложно, но, думаю, непреодолимых трудностей не будет

·          мое будущее трудоустройство вызывает у меня большие опасения

·          еще не думал(а) об этом

·          затрудняюсь ответить

38.      Изменялся ли твой профиль обучения?

·          да

·          нет

39.       Если изменился, укажи одну причину:

·          изменились планы на обучение в ВУЗе

·          очень большая нагрузка

·          завышенные требования учителей

·          изменился состав педагогов в классе.

·          не адаптировался(лась) к ученическому коллективу.

·          другие причины. Укажи ________________________

40.      Отметь, какие возможности предоставляются общеобразовательным учебным заведением для удовлетворения твоих потребностей в профильном обучении?

·          дополнительные часы для изучения базового предмета

·          углубленное изучение профильного предмета

·          спецкурсы

·          обучение по индивидуальным планам и программам

·          сетевое взаимодействие ОУЗ

·          курсы по выбору

·          индивидуальные и групповые занятия

41.      Какова для тебя результативность профильного обучения?

0 1 2 3 4 5

не результативно высоко результативно

42.      Какие изменения произошли после внедрения профильного обучения в школе?

Выставь максимальное количество баллов (8) напротив одного из ответов, остальные проставь по ранжиру без повторений

·          уменьшилась учебная нагрузка

·          увеличилась учебная нагрузка

·          осталось без изменений

·          изменились формы и методы учебно-воспитательной работы, в т.ч. внедряются информационно-коммуникационные технологии обучения

·          повысилась мотивация к изучению предметов профильного направления

·          происходит обновление учебных кабинетов (всех профильных направлений)

·          шире используются возможности кабинетов информатики, в т.ч. доступа к сети Интернет

·          изменился уровень преподавания профильных предметов

·          твой вариант ответа:

Похожие работы

Эффективность внедрения профильного обучения в сельских школах

Скачать

17015

0

0

... иногда взаимодействуют с районными центрами занятости. Более подробно результаты анкетирования приведены в диаграммах 9-21. Подводя итог вышесказанному, и давая общую оценку эффективности внедрения различных форм профильного обучения в общеобразовательных учебных заведениях сельских регионов Автономной Республики Крым, приведем следующие цифры и факты: в 2008г. только 50,89% выпускников 11-х ...

Мониторинг организации допрофильной подготовки и профильного обучения в классах филологического профильного направления общеобразовательных учебных заведений Автономной Республики Крым

Скачать

20343

0

0

... организуются встречи с преподавателями ВУЗов и представителями профессий филологического направления. В ходе мониторинга, выявлены факторы, негативно влияющие на качество организации допрофильной подготовки и профильного обучения в классах филологического профильного направления: ·  недостаточное количество учебных кабинетов в соответствии с профилем обучения (41,6% от потребности); ·  низкий ...

Мониторинговая система оценивания качества допрофильной подготовки в общеобразовательных учебных заведениях

Скачать

76162

5

0

... которым предоставлена транспортная доступность для получения допрофильной подготовки и профильного обучения Готовность программно-методических ресурсов региональной образовательной системы для организации допрофильной подготовки Наличие в общеобразовательных учебных заведениях учебных планов, включающих организацию допрофильной подготовки Наличие в общеобразовательных учебных ...

Экономическая теория

Скачать

826315

4

1

... равенства и неравенства. При полном равенстве в распределении доходов "кривая Лоренца" представляла бы собой прямую и, наоборот, кривизна усиливается по мере роста неравенства. В соответствии с современной экономической теорией нежелательно как абсолютное равенство в распределении доходов, так и резкий разрыв в уровне жизни различных групп населения. Абсолютное равенство в доходах не стимулирует ...