Психология, педагогика

... , наука, культура). Качественно новая информационная ситуация сложилась в последние годы, заставила детскую журналистику заново осознать свои возможности, сильные и слабые стороны, точнее определить специфику. Становление и развитие современной детской газетно-журнальной прессы происходило в ...

... наказания, связанные с теми или иными ограничениями, лишениями, приемлемы в основном лишь в отношении дошкольников и младших школьников. В качестве наказания может быть использована и от­срочка ожидаемого поощрения. К примеру, можно на не­которое время отложить покупку какой-то вещи: велоси­педа, ...

... личности в процессе социальной практики и под воздействием объективных условий трудовой деятельности. Требованиям профессиональной педагогической этики отвечает убеждённость, органически сочетающаяся с подлинной сознательностью, принципиальностью и требовательностью к себе. В профессиональной ...

... корректировке, тем более что они действительно способны «накорню» погубить целое направление по аренде автотранспорта. Борьба интересов Рисунок 3. Карта конфликта. В свою очередь коммерческий директор признает, что его требования передачи в ...

... ­сто негативная сила в душе. Это хранилище значительно­го количества инстинктивной энергии, спонтанности, жиз­ненности, значительный источник нашего творчества. Как все архетипы, тень укорена в коллективном бессознатель­ном, и она может обеспечить индивидууму доступ к зна­чительному бессознательному ...

и жестокого мира. В некоторой мере она является и данью уважения благодарного почитателя. Эрих Фромм родился в 1900 г. в Германии. В 1922 г. получил степень доктора философии в Гейдельбергском университете, в 1923-1924 гг. прошел курс психоанализа в Психоаналитическом институте в Берлине, в 1929- ...

... , что мотивация предпринимателей к достижению успеха преобладает над мотивацией к избеганию неудач, хотя и не значительно. К особенностям мотивационной сферы современного предпринимателя можно отнести следующие составляющие: во-первых, готовность к риску. В ходе исследования было выявлено, что хотя ...

... в своей основе активацию различных групп биологически активных веществ в их сложном взаимодействии. Модальность, качество эмоций, их интенсивность определяются взаимоотношением норадренергической, дофаминергической, серотонинергической, холинергической систем, а также целым рядом нейропептидов, ...

... (или свою компанию) как участника коммуникативного процесса. Под эффективностью здесь подразумевается соотнесение вербальных и невербальных приемов с целями и задачами коммуникации, коммуникативной интенцией и перспективой, системная спаянность элементов коммуникативной стратегии, практическая ...

... " в понимании Фрейда. Любопытно также, что Карл Густав Юнг, ученик Фрейда, также пришел к выводу о национальной специфике фрейдизма и отличал его от психоанализа, основывающегося на исследовании нееврейского "бессознательного". В комментариях к тибетской "Книге Мертвых" Юнг ...

... деятельности на основе оптимальных принципов мышления и алгоритмов. 1.Обучающий алгоритм. 2.Учебные игры. 5.    ХАРАКТЕРИСТИКА ДЕЛОВЫХ ИГР В МЕДИЦИНЕ. Общие цели деловых игр в медицине: ―   погружать учащихся в атмосферу интеллектуальной деятельности, ...

... . Создание подходящего для мотивации климата зависит от менеджера. При этом важно иметь в виду, что человек постоянно растет как личность”. Специальная группа сотрудников фирмы “Райдер” разработала следующие принципы отношений руководства с персоналом :  обеспечение создания на работе климата ...

кие модели мотивациии работника на конкретном рабочем месте. 1. Определение мотивации В самом общем виде мотивация человека к деятельности понимается как совокупность движущих сил, побуждающих человека к осуществлению определенных действий. Эти силы находятся вне и внутри человека и ...

... и пожеланиям. В заключение читателям, наверное, небезынтересно бу­дет узнать о специальном исследовании, выявляющем осо­бенности формирования первого впечатления и межличност­ного оценивания у представителей различных профессий: физиков (вид деятельности по классификации профессора Климова типа “ ...

... , вытесненное сексуальное влечение расшифровывалось Фрейдом по свободным от контроля сознания ассоциациям его пациентов. Такую расшифровку Фрейд назвал психоанализом. Исследуя свои собственны сновидения Фрейд, пришел к выводу, что "сценарий" сновидений при его кажущейся нелепости не что ...

... отделах мозга. Глава практическая. Программа исследования. В рамках нашего исследования мы предположили, что имеется взаимосвязь математических способностей и уровня тревожности. Всего в исследовании принимало участвие 38 человек, учащихся 10 классов города Петрозаводска в возрасте от 15 до ...

... (через ин­женерную психологию — с техническими науками, через педагогическую психологию — с педагогикой, через со­циальную психологию — с общественными и социальны­ми науками, и т. д.). Задачи психологии в основном сводятся к следующим: • научиться понимать сущность психических явлений и их ...

... . 5. К категориям любой науки относят наиболее емкие понятия, отражающие , ее сущность и наиболее часто ею использующиеся. Основные категории педагогики: • воспитание; • развитие; • образование; • обучение. Воспитание - социальное, целенаправленное создание условий для усво­ения новым ...

... отражение углубляется и совершенствуется; обеспечивает целесообразность поведения и деятельности; преломляется через индивидуальность человека; носит опережающий характер. Структура психики человека Психика сложна и многообразна по своим проявлени­ям. Обычно выделяют три крупные труппы ...

... все остальные методы: метод экспертных оценок, анализ продуктов деятельности, методы опроса (беседа, анкетирование, интервью), метод самонаблюдения, метод тестов и т.д. Психика и нервная система  На психику сильно влияют полноценность и адекватность функционирова­ния головного мозга, особенно ...

... предметность целостность константность категоричность (осмысленность и означенность) Внимание, его виды и свойства. Внимание — это психологическое состояние, характеризующее интенсивность познавательной деятельности и выражающееся в ее сосредоточенности на сравнительно узком участке (действии ...

... (смысл события, логика доказательства и т.п.), эмоциональной (переживания). Кроме названных существуют и другие виды памяти, в частности осязательная, обонятельная, вкусовая. Поскольку память связана с волей, то по характеру ее участия в за поминании и воспроизведении материала память делят на ...

... и целесообразное преобразование действительности. Мышление — это особого рода умственная и практическая деятельность, предполагающая систему включенных в нее действий и операций преобразовательного и познавательного характера. Всякий мыслительный процесс является по своему внутреннему строению ...

... , могут оказаться неспособными решить элементарную теоретическую проблему. Для объяс­нения этого нужно подчеркнуть различия между последо­вательностью мыслительных операций в одном и другом случае. В непосредственно-действенной ситуации можно, сначала уяснить лишь начальный этап решения, обозначить ...

... различий между людьми” (Айзек).  Критичность ума — умение человека объективно оце­нивать свои и чужие мысли, тщательно и всесторонне про­верять все выдвигаемые положения и выводы. К индивиду­альным особенностям мышления относится предпочтительность использования человеком наглядно-действенного, ...

... 4. Логическое обоснование найденной идеи решения, логическое доказательство правильности решения. 5. Реализация решения. 6. Проверка найденного решения. 7. Коррекция (в случае необходимости возврат к этапу 2). Мыслительная деятельность реализуется как на уровне сознания” так и на уровне ...

... человека. Если значение объединяет социально значимые признаки слова, то личностный смысл — это субъективное переживание его содержания. Выделяют следующие основные функции языка: 1) сред­ство существования, передачи и усвоения общественно-исторического опыта; 2) средство общения (коммуника­ции); ...

... не имеет никаких дополнительных средств воздействия на воспринимающе­го, кроме самих слов, их порядка и организующих пред­ложение знаков препинания. Внутренняя речь — это особый вид речевой деятель­ности. Она выступает как фаза планирования в практи­ческой и теоретической деятельности. По этому ...

... конкретного пути системе ценностей данного человека. Этап борьбы мотивов и выбора оказывается централь­ным в сложном волевом действии. Здесь, как и на этапе выбора цели, возможна конфликтная ситуация, связанная . с. тем, что человек принимает возможность легкого пути достижения цели (это понимание ...

... , раскрыть их внутреннюю связь с важнейшими мораль­ными принципами, но помочь школьнику, стремящемуся к само­воспитанию воли, показав, какие приемы развития волевых качеств наиболее эффективны, а какие не приносят существен­ной пользы. Это тем более важно, если принять во внимание описанные в ...

... . Психические состояния отличаются крайним многооб­разием и полярностью. Последнее понятие означает, что каждому психическому состоянию человека соответствует противоположное состояние (уверенность — неуверенность, активность — пассивность, фрустрация — толерантность и т.д.). Психические состояния ...

... наследственных свойств данного биологического вида. В ряду этих понятий личность является понятием более узким и подчеркивает социальную сущность человека. Личность в психологии —- системное социальное качество, приобретаемое индивидом в предметной деятельности и общении и характеризующее уровень ...

... (черная желчь), флегматик (слизь), сангвиник (кровь). Существует 2 направления рассмотрения темперамента: физиологический (мнение Гиппократа) и психологический. Линию учения Гиппократа продолжил И.П. Павлов. Занимался рефлексами и выделил типы нервной системы. Сила нервных процессов — показатель ...

... ее развитие. Ведущая роль в формировании личности принадлежит це­ленаправленным воздействиям на нее — воспитанию. Воспита­ние направляет и организует развитие личности в соответствии с целями, заданными обществом. При этом воспитание не только определенным образом организует, упорядочивает жизнь и ...

... и образуют целостную организацию, которую называют структурой характера. В структуре ха­рактера выделяют две группы черт. Под чертой характера понимают те или иные особенности личности человека, которые систематически проявляются в различных видах его деятельности и по которым можно судить о его ...

... личности. Это понятие по своему содержанию более узкое, чем понятие способность, определяемое как свойство личности, которое является условием успешного выполнения определенных видов деятельности. Способность включает в себя высокую степень обучаемости определенным видам деятельности. Подобно тому, ...

... са­мого или от хорошо знающих его лиц). Требования к беседе как к методу: * непринужденность; * двусторонность.  Главным методом психологического исследования является эксперимент. Экспериментом называется активное вмешательство в деятельность испы­туемого с целью создания условий, в которых ...

... группы. Только при со­блюдении этого условия последователи не просто идут за своим лидером, но и желают идти за ним. Психологическая характеристика деятельности человека 1. Деятельность - это активное взаимодействие человека со средой, в котором он достигает сознательно поставленной цели, ...

эмоционально обусловленных стол­кновений, которые нарушают личностное или межличностное спокой­ствие. Возможность возникновения конфликтов существует во всех сферах. Пути предупреждения и преодоления межличностных конфликтов Ключ к успешному конструктивному решению конфликта состоит в том, чтобы ...

л, что они в качестве важнейших факторов успеха в деятельности менеджера выделяют следующие: 1. Желание и интерес человека заниматься деятельнос­тью менеджера. 2. Умение работать с людьми, умение общаться, взаи­модействовать, убеждать, влиять на людей (коммуникатив­ные качества). 3. Гибкость, ...

... любой теории или науки. Это основные требования, предъявляемые к чему-либо. Педагогические принципы - это основные требования, предъявляемые к процессу обучения. Следование этим принципам позволяет наилучшим образом достигать поставленных педагогических целей.  К основным педагогическим принципам ...

... силы имеющихся мотивов по­ведения. Чтобы сформировать новые потребности у челове­ка, применяются следующие приемы и средства: вовлека­ют его в новую деятельность, используя желания челове­ка воздействовать с каким-то определенным лицом. При этом, вовлекая человека в новую для него, пока еще без­ ...

втором конкретные знания являются средством формирования системы знаний. В суммирующих технологиях процесс формирования интеллекта не отслеживается. Наиболее ранней классификацией является деление методов обучения на методы работы учителя (рассказ, объяснение, беседа) и методы работы учащихся ( ...

... сохраняется ее прежнее название. С XIX в. психология становится самостоятельной и экспери­ментальной областью научных знаний. Что же является предметом изучения психологии? Прежде всего психика человека и животных, включающая в себя многие субъективные явления. С помощью одних, таких, например, ...

... когда активно формируется музы­кальный слух и память ребенка. В силу многозначности задатков воз­можно формирование специальных способностей на до­статочно различающейся анатомо-физиологической основе. Таким об­разом, определенный уровень специальных способностей (математических, художественных ...

... не бывает абсолютным. Психологи­чески оно означает лишь трудность (или невозможность) пере­вода определенного содержания психики в кратковременную память, поле осознаваемого.  Лю­бое переключение внимания с объекта А на объект Б означает своего рода забывание А. Поэтому забытым оказывается

... , что порождает типические его черты, определяемые типическими обстоятельствами жизненного пути людей в конкретно-исторических условиях Характер обнаруживает завидимость от физиологических особенностей человека, и прежде всего от типа нервной системы. На формирование характера накладывает ...

... , художественного и любого иного творчества, принимая форму активного и целеустремленного оперирования наглядными представлениями в поисках путей удовлетворения потребностей. Ценность человеческой личности во многом зависит от того, какие виды воображения преобладают в ее структуре. Если у ...

следующие индивидуальные типы памяти: зрительную, слуховую, двигательную, эмоциональную и разнообразные их со­четания.  Один человек для того, чтобы лучше запомнить мате­риал, обязательно должен его прочесть, так как при запомина­нии и воспроизведении ему легче всего опираться на зрительные ...

... , хода деятельности и ситуации. Первичный акт включения воли в дей­ствие фактически заключается в произвольном вовлечении со­знания в процесс осуществления деятельности. Волевая регуляция необходима для того, чтобы в течение дли­тельного времени удерживать в поле сознания объект, над ко­торым ...

... “решительность”, так ярко отличающая человека с организованной волей от слабовольного. Следующий момент - исполнение решения, т. е. приведение его в действие. Сущность волевого акта лежит именно в этом этапе. Только тот, кто умеет приводить свои решения в исполне­ние, может считаться человеком с ...

психики человека, и в- третьих фон, на котором развивается тот или иной процесс. Психическое состояние- это целостное проявление психики человека, отражающее ее функциональные возможности в конкретный период времени и реализующие ряд функций уравновешивания человека как организма и личности с ...

... . Поэтому воспи­тывать волю у ребенка в отрыве от его общего психологическо­го развития практически невозможно. В противном случае вместо воли и настойчивости как несомненно положительных и ценных личностных качеств могут возникнуть и закрепиться их анти­поды: например упрямство интенсивность, или ...

... выделить в них некоторые общие и существенные черты, присущие темпера­ментам многих людей. Эти общие черты темперамента и называются типом темперамента..  Тип темперамента устанавли­вается в зависимости от характерных особенностей основных ком­понентов всякого темперамента: скорости протекания ...

... гармоничного развития каждого члена коллектива, способствуют появлению коллективизма как особого качества развития группы. В коллективе проявляется ряд социально-психологических закономерностей, качественно отличающихся от закономерностей в группах низкого уровня развития. Так, с увеличением ...

... , где это возможно, эти данные необходимо контролиро­вать при помощи иных, более объективных методов, в частно­сти математических расчетов. Основные методы психологических исследований и их варианты, применяемые для сбора первичных данных. Наблюдение имеет несколько вариантов. Внешнее наблюде­ ...

... комплек­тование первичных коллективов с учетом фактора психологической совместимости; применение социаль­но-психологических методов, способ­ствующих выработке у членов кол­лектива навыков эффективного вза­имопонимания и взаимодействия. Социально-психологический климат зависит от стиля руководства. ...

... (как обмен информацией), то логично допустить такую интерпре­тацию взаимодействия, когда оно предстает как другая — по срав­нению с коммуникативной — сторона общения. Если коммуникативный процесс рождается на основе некото­рой совместной деятельности, то обмен знаниями и идеями по поводу этой ...

... , принад­лежностью партнеров по коммуникации к различным социальным группам. Коммуникация в этом случае демонстрирует ту свою характеристику, что она есть лишь сторона общения. Естественно, что процесс коммуникации осуществляется и при наличии этих барьеров: даже военные противники ведут переговоры. ...

назван перцептивной стороной общения. Весьма часто восприятие человека человеком обозначают как “социальная перцепция”. Это понятие в данном случае употреблено не слишком точно. Термин “социальная пер­цепция” впервые был введен Дж. Брунером в 1947 г. в ходе разра­ботки так называемого нового ...

... , идет ли речь об офици­альной деловой ситуации или выяснении отношений между супругами считаются действительно конструктивными способами разрешения межличностных конфликтов. Современная позиция специалистов: конфликт может быть управляем, причем управ­ляем таким образом, что мы можем усилить его ...

... от конф­ликтной ситуации выделяются меж­групповые К., межорганиза­ционные К., классовые К., межгосударствен­ные К., межнациональные К.  Личностный конфликт – внутриличностное противоречие, воспринемаемое и эмоционально переживаемое человеком (мотивационные (борьба мотивов), когнитивные (борьба ...

... мир духовной и материальной культуры. Все это — благодаря деятельностному характеру человеческой активности.  Деятельность всегда целенаправленна, активна, нацелена на создание некоторого продукта. Деятельность человека имеет следующие основные характе­ристики: мотив, цель, предмет, структуру и ...

... в своей деятельности чувством профессионального долга и ответственности, следовать ска­занному им слову и выполнять обещания. Едва ли не нормой профес­сиональной деятельности менеджера является необходимость в преодо­лении тех или иных препятствий, возникающих по ходу решаемых им задач. Чтобы ...

... сознательнос­ти и активности учения детей. Знания, умения и навыки должны быть прочными, что­бы обеспечить высокое общее развитие. Принцип прочности обучения раскрывает эту сторону развития детей. Индивидуальный подход повышает эффективность обучения, что давно замечено в практической деятельности ...

... тщательных исследованиях Прежде всего — вопрос равновесия между внешними и внутренними способами поощрения учащихся. О роли поощрения и наказания в процессе обучения написано много, но мало кто в действительности интересовался ролью таких факторов, как заинтересованность, любознательность, жажда ...

... относятся просьба, формирование благосклонности, игнорирование, манипуляция.  Виды психологического влияния. 1. Убеждение – сознательное воздействие на другого человека с целью изменения их суждения, отношения, намерения или решения. Средства такого вида влияния: получение согласи на каждом шаге ...

... ­нию, к утверждению себя среди ок­ружающих, позволяет ориентировать педагогическую практику на построение принципиально новой целостной системы.  Воспитание детей, под­ростков, юношества, направленной на формирование у них самостоя­тельности и ответственности, прин­ципиальности и чувства собствен­ ...

... на высокое самоуважение , теплые и дружественные отношения с другими людьми и устойчивый положительный образ “Я”. Изучение юношей и взрослых, страдающих психофизиологическими и психосоматическими нарушениями, невротическими расстройствами, трудностями в общении, умственной деятельности или учебе, ...

... информации, появились новые цели и объекты тестирования и, следовательно, необходимость в тексте нового типа - информативном тесте. Разработанный нами на основе выделенных речевых умений профессионально-ориентированного иноязычного ИЧ информативный тест относится, по терминологии И. Рапопорта, к ...

... полагают агрессивность мерой защиты от внешнего мира, вносящего дискомфорт.  Фрустрационная теория (математическая модель) В рамках данной теории агрессивное поведение рассматривается как ситуативный процесс. Основоположником этой теории считается Дж. Доппард. Согласно его воззрениям, агрессия - ...

... агрессивности в своих работах касались А.С. Залупеный, С.В. Еникопопов, В.В. Знаков, Г.М. Андреева и многие другие. В работах отечественных психологов не наблюдается какой-либо тенденции в изучении агрессивности. В последнее время появилось большое количество работ, занимающихся разбором западных ...

... Отказ дать определенные словесные пояснения или объяснения (например, отказ высказаться в защиту человека, которого незаслуженно критикуют). По вопросу о типах агрессии в психологии есть некоторая (Бандура, Зипотаки, Родж и Койн). Общим выводом из этого стало утверждение о существовании ...

... находится субъект, его удовлетворенность социальными факторами, личностные особенности (такие как мнение и самооценка агрессивности). Цели исследования: 1) выявить специфику влияния характера социальной удовлетворенности на особенности поведения различных социальных групп; 2) выявить социальные ...

... переменными: фактор социальной удовлетворенности имеет статистически достоверную отрицательную зависимость с самооценкой фрустрированности и Ag (показывает количество агрессивных импульсов). Если человек удовлетворен социальными факторами, не рассматривает их как несущие угрозу для себя, проблемы, ...

... вывод может быть сделан на основе оценки удельного веса и места этих установок в системе диспозиций. Исследования показали, что отдельные группы различаются не только по суммарной агрессивности, но и по особенностям распределения ответов по категориям теста как в абсолютных значениях, так и в ...

... ) и др. Негативные (признаки) и позитивная Я-концепция  (факторы формирования) Я-концепция - важный структурный элемент психологического облика личности. Складывающаяся в общении и деятельности идеальная представленность индивида в себе, как в другом. Становление Я-концепции, будучи в ...

... мире. Будучи необходимым этапом познания, оно всегда в большей или меньшей степени связано с мышлением, памятью. Мышление Процесс познавательной деятельности индивида, характеризующийся обобщенным и опосредствованным отражением действительности. Мышление является предметом комплексных, ...

... : 1) сильный, уравновешенный, подвижный; 2) сильный, уравновешенный, инертный; 3) сильный, неуравновешенный; 4) слабый. Первому типу соответствует темперамент сангвиника, второму - флегматика, третьему - холерика, четвертому - меланхолика. Свойства различных типов темперамента ...

... характера). Стиль деятельности Характер человека также проявляется в его добросовестности, ответственности, аккуратности (деловые черты характера). Стиль общения Индивидуальные различия в характерах людей касаются сочетания и степени развитости у человека различных волевых, деловых и ...

... (оговорок, описок), забывания неприятного и т. п. Неофрейдизм - направление в психологии, сторонники которого пытаются преодолеть биологизм классического фрейдизма и ввести основные его положения в социальный контекст. К числу наиболее известных представителей неофрейдизма относятся К. Хорни, Э. ...

... деятельности и общения, основанный на понятии «трансакция» как взаимодействие эго-состояний двух вступающих в общение индивидов; 3) анализ психологических «игр»; 4) скриптоанализ (анализ жизненного сценария - «крипта»). Под эго-состоянием понимается актуальный способ существования Я-субъекта. ...

... направленность внимания человека внутрь себя, на свои ощущения (антоним - экстраверсия). КАТАРСИС (от греч. catharsis - очищение) - термин, используемый в эстетике, в психологии искусства. Первоначально был связан с обозначением характера воздействия на человека античной трагедии. Психологический ...

... (Этой точки зрения придерживается ряд С. Петербургских и Московских авторов отечественной психологии. 4) Предметом социальной психологии является характеристика группы или общностей, как целостных образований. Социальная психология в системе других наук Социальная психология возникла на стыке ...

... социально-психологические проблемы. 1) основные направления структурирования отраслей социальной психологии 2) краткая характеристика конкретно отражаемых психологических целей и пропаганды. I. Смежные области м/д психологией и другими общественными науками. Сложилась целая система социально- ...

... для понимания и объяснения. 2) неадекватность, несоответствие действительности. 3) ригидность - негибкость, жесткость, поддатливость.   Стереотипы и предрассудки как феномены социальной психологии Стереотипы и предрассудки - это конкретные формы функций и проявления социальных установок. ...

... - идеология, который складывается под влиянием определенных исторических условий данного общества. Верхний уровень детерминирует нижележащие. Социальный стереотип - упрощенный, схематизированный, эмоционально окрашенный и чрезвычайно устойчивый образ какой-либо социальной группы или особенности, ...

... заходят “далеко” и этим разрушают контакт (взаимодействие), следовательно, существует тактика отступления. 4) “чтение” молчания - оценка молчания собеседника. Характеристика понимающего общения Исходные положения: 1) Человек себя знает лучше, чем партнер по общению; поэтому прежде всего надо ...

... соотносят поведение с абсолютными принципами, эталонами, идеалами. Основные критерии нравственности тех или иных норм являются проявлением в них личности человека к другому человеку, и к самому себе. Проблема классификации социальных норм зарубежных психологов Буржуазная социология, начиная с ...

... группы, к реализации нормативных требований, к контролю за выполнением организации и их участниками предписанных им целевых и социальных задач и функций: 1) общечеловеческие (права человека, религия) 2) на уровень определения сообщества 3) внутригрупповые (семья, коллектив) Социальные нормы ...

... перцепция является механизмом, запускающим общение. Инициация общения. Акт общения начинается с восприятия людей друг друга. 2). Восприятие выступает одним из познавательных (когнитивных) процессов. Социальная перцепция выступает как познание одного человека другим. Система основных понятий: ...

... готовность субъектов к определенному типу взаимодействия. Готовность к взаимодействию, сопровождающимся эмоциональным переживанием: положительным, индифферентным, отрицательным. Межличностные отношения охватывают широкий диапазон явлений, но все они могут быть классифицированы с учетом трех ...

... 3) дизъюктивные (разделяющие, негативные)  4) амбивалентные чувства (радостная грусть)  5) симпатия без взаимности. 1, 2, 3 - основные; 4, 5 - дополнительные. Маятник межличностных отношений - в любой группе МЛО колеблется от 1-з модальности. Это используется в системе управления. МЛО наиболее ...

... и т.д. В России эти процессы наступают намного позже. III этап - социализация взрослого человека Особенности: 1) Взрослые имеют высокоразвитые когнитивные структуры, следовательно, люди оценивают социальную действительность, пропуская это “через голову” (оценивают, анализируют, сравнивают). ...

... группы, сговоры 2) изоляция личности в группе - эгоцентрическая индивидуализация, следовательно, личность находится вне группы; личность не принимает группу, но и не выходит из нее. 3) возврат на более ранние фазы развития (достаточно типично и характерно). Запускается новая фаза индивидуализации. ...

... в закономерных взаимосвязях. Так, природные особенности индивида — тип его высшей нервной деятельности — закономерно определяет его темперамент. Темперамент проявляется во всех действиях личности. Тип высшей нервной деятельности и темперамент человека обусловливают в известной мере его способности. ...

определяются и классифицируются прежде всего в зависимости от направленности личности, от системы устойчивых отношений человека к различным явлениям действительности. Эта сфера личности объединяет в себе доминирующие у данной личности потребности, чувства, установки, влечения, интересы, желания, ...

... учеников, базирующуюся на наблюдательности; 3) самостоятельный и творческий склад мышления; 4) находчивость и быструю и точную ориентировку; 5) организаторские способности. [Левитов Н.Д. Детская и педагогическая психология. М., I960]. Ф.Н. Гоноболин расширяет структуру педагогических ...

... , называется одаренностью. Высокая способность к конкретному виду деятельности, в которой человек достигает больших творческих результатов, называется талантом. Уникальные способности, позволяющие достигать выдающихся результатов, которые являются достижениями эпохи, называются гениально

... , а из анализа проблем, возникающих в жизненной ситуации индивида. Его различение трех основных типов внутриличностных конфликтов считается классическим. Первый тип конфликта - это когда человек оказывается перед необходимостью выбора между в равной мере привлекательными, но взаимоисключающими ...