Психич. состояния. Класс-ция. функции психич. Состояний

27. Психич. состояния. Класс-ция. функции психич. Состояний

Термин «состояние» применяется в разных областях науки. Можно выделить несколько основных значений этого термина:!.состояние как временное положение, в котором кто-нибудь находится; 2.состояние как термин применимый к вещам. В физике различают 3 состояния тел: твердое, жидкое и газообразное; 3.состояние как медицинский термин; 4.состояние - готовность к действию. Состояние в Y - понятие, используемое для условного выделения в психике индивида относительно статического момента в отличие от понятия психич. процесса, подчеркивающего динамич. моменты психики, и понятия психич. свойства, указывающего на устойч-сть проявл-ия психики, их закрепленность и повторяемость в структуре Л-и. Одним из 1ых, поставивших ? о соотнош-ии психич. явлений, был С.Л.Рубинштейн, к-ый развил деятельностный подход. Формир-е психич. Д-и и явлений совершается за одно и представляет собой единый процесс. Среди психич. явлений Рубинштейн выделяет и состояния, к-ые он рассматривает как эффект психич. Д-и и как фон, на котором она возникает. Взаимовлияние явлений раскрывается многими авторами:

АнатолийАлексанр.Смирновым,борисМихэйловичТепловым/ВладимирНиколаевичМясищевым Б.Г. Ананьев: процесс чувственного отражения в опред. обстоят-вах жизни и Д-и приводит к определ. сенсорной организации ч-ка, к-ую можно рассматривать как систему свойств чел. Л-и, имеющую многогранное значение, а именно, для образования навыков, умений, способностей. Общая чувствит-ть выражает свойства ВНД. Психич. состояния представляют собой временные изменения в психике ч-ка, происходящие под влиянием внеш. и внутр. причин. Т.е., различ. формы повед-я и Д-и протекают на фоне некот-ой совокуп-ти состояний, пр-сов, св-в Л-и, к-ые опред-ют готовность ч-ка к выполнению Д-и, ее протеканию и эффективности. Поэтому заслугой владимирНиколаевичЛевитова явл. то, что он 1ым обратил внимание на необх-ть изучения психич. состояний и их влияние на др. психич. явления. Он утверждает, что на фоне, психич. состояний протекают пр-сы и изменяются св-ва Л-и. А Петров А.Н.: пр-сы и состояния закрепляются и превращаются в свойства. Они могут под влиянием внешних и внутренних воздействий благоприятствовать или не благоприятствовать активной Д-и ч-ка. Особое значение стоит отвести таким видам состояний, как: утомление, психич. напряженность, к-ые могут оказать как положит., так и отрицат. влияние на успешность Д-и. Своеобразие психич. состояния зависит прежде всего от своеобразия протекания психич. процессов, вне к-ых нет и не м.б. никаких психич. состояний. Психич. состояния имеют начало и конец, изменяются, но они отлич-ся от процесса большей целостностью и устойчивостью. Психич. состояния кажд. ч-ка своеобразны, поскольку неразрывно связаны с индивидуал. особ-тями Л-и. Психич. состояниям присущи след. особ-ти: целостность, подвижность, взаимосвязь с психич. процессами, индивидуальное своеобразие, полярность. Психич. состояние - это общий функциональный уровень/ на фоне к-го Т-ся Д-ть. Класс-ция состояний: 1.Психические. 2.Функциональные состояния - фоновая активность НС, в условиях к-рой реализуются акты поведения;' явл-ся общей, интегральной хар-кой работы мозга, обозначающей общее состояние множества его структур. 3.Эмоциональные - это категория состояний, хар-щаяся эмоц. Д-ю в опред. период времени. 4.Биологические - это состояние нужды в чем-либо (еде, питье). Функции состояний: Психич. состояние - это конкретное проявление всех компонентов психики в данный отрезок времени. Через многократные повторения образуются устойчивые психич. функции, к-ые стан-ся главными. Каждое доминирующее психич. состояние хар-ся специфич. и неспецифич. проявлениями. Главная функция психики - уравновешивание состояния относительно получения положител. рез-та: коррекция внутренних состояний. Адекватность компонентов психики опред-ся как положит, состояние, оно достигается не всегда и не в полной мере, что обуславливает отрицат. состояние. Психич. состояние - это целостная хар-ка психич. Д-и за опред. период t, показывающая своеобразие протекания психич. пр-сов в завис-ти от отражаемых явлений и предметов Д-и.

28. Виды мышления. Интуиция. Креативность

Мышление - это ВПФ, процесс познават. д-ти индивида, характеризующийся обобщенным и опосредованным отражением действительности. Рубинштейн: «Мышление отражает бытие в его связях и отношениях, в его многообразных опосредованиях».

Виды мышления (А.Г. Маклаков)

1.         По форме:

а) наглядно-действенное - сам процесс мышления представляет собой практическую преобразовательную деятельность, осуществляемую человеком с реальными предметами (сознание конкретного материального продукта);

б) наглядно-образное - мыслительный процесс в нем непосредственно связан с восприятием мыслящим человеком окружающей действительности и без него совершаться не может. Необходимые для мышления образы представлены в его кратковременной и оперативной памяти;

в) абстрактно-логическое - мышление в форме абстрактных понятий, логических конструкций (отвлеченные понятия и рассуждения).

2.         По характеру:

а) теоретическое, которое делится на понятийное и образное;

б) практическое, которое делится на наглядно-действенное и наглядно-образное.

·     Понятийное - это такое мышление, в котором используются определенные понятия. При этом, решая те или иные умственные задачи, мы не обращаемся к поиску с помощью специальных методов к какой-либо новой информации, а пользуемся готовыми знаниями, полученными другими людьми и выраженными в форме понятий, суждений, умозаключений.

·     Образное - это вид мыслительного процесса, в котором используются образы, которые непосредственно извлекаются из памяти, или творчески воссоздаются воображением. В ходе решения мыслительных задач соответствующие образы мысленно преобразуются так, чтобы человек в результате манипулирования ими смог непосредственно решить задачу.

Рубинштейн: «Наглядное мышление и мышление теоретическое многообразными способами переходят друг в друга. Различие между ними относительно; оно не означает внешней полярности, но оно существенно. Они явл. равно адекватными способами познания различных сторон объективной действительности».

3.         По степени развернутости:

а) аналитическое;

б) интуитивное - характеризуется быстротой протекания, отсутствием четко выраженных этапов, малоосознанностью.

Интуиция – знание, возникающее без осознания путей и условий его получения, в силу чего субъект имеет его как результат «непосредственного усмотрения». Фрейд: «Это скрытая в глубинах бессознательного первопричина творческого акта». Это необходимый, внутреннеобусловленный природой творчества момент выхода за границы сложившихся стереотипов поведения - в частности, логических программ поиска решения задач. Интуиция трактуется и как специфицеская способность, и как целостное охватывание условий проблемной ситуации, и как мех-м творческой деятельности.

4.         По степени новизны:

а) репродуктивное

б) продуктивное.

Также выделяют:

1)         реалистическое - правильно отражает действительность, делает поведение человека разумным и аустическое - связанное с уходом от действительности во внутренние переживания, оно продолжает иллюзии, а не истины, логическое несоответствие действительности;

2)         непроизвольное и произвольное;

3)         конвергентное - связано с решением задач, имеющих единственный правильный ответ и дивергентное (творческое) - порождение оригинальных творческих идей.

4)         Критическое - направлено на выявление недостатков в суждениях других людей и творческое - связано с открытием принципиально нового знания, с генерацией собственных оригинальных идей, а не с оцениванием чужих мыслей. Это есть креативность.

Исследованием креативности занимались Гилфорд, К.Халл, Р.Томпсон и др. Креативность - способность порождать необычные идеи, отклоняться от традиционных схем мышления, быстро решать проблемные ситуации. Согласно Маслоу - творческая направленность, врожденная всем, но теряемая большинством под воздействием среды.

Изучение факторов творческих достижений ведется в 2-х направлениях: 1) анализ жизненного опыта и индивидуальных особенностей творческой личности - личностные факторы; 2) анализ творческого мышления и его продуктов - факторы креативности: беглость, четкость, гибкость мышления, чувствительность к проблемам, оригинальность, изобретательность, конструктивность при их решении, необычность высказываний, стремление к интеллектуальной новизне и прочее.