1. Общая характеристика экосистемы. Состав экосистемы.
Термин «экосистема» впервые ввёл Тенсли в 1935 году.
Экосистема – это совокупность взаимодействующих живых организмов и условий среды.
Биогеоценоз – это совокупность растений, животных, микроорганизмов, почвы и атмосферы на однородном участке суши.
Между экосистемами нет чётких границ, и одна экосистема плавно переходит в другую.
Большие экосистемы состоят из экосистем меньшего размера.
Чем меньше экосистема, тем теснее взаимодействуют входящие в неё организмы.
Земноводные
Фруктовый сад
Смородина
Птицы Насекомые
Пруд
Бактерии Одноклеточные и многоклеточные
Типы экосистем:
Экосистема
Естественная
(формируется под влиянием природных факторов, хотя человек может оказаться на их влияние): лес, тундра.
Антропогенные
(создаются человеком в процессе хозяйственной деятельности): фруктовый сад, поле.
Экосистема
(преобладают атотрофы)
Гетеротрофные(преобладают гетеротрофы)
фотоавтотрофы хемоавтотрофы
(тундра, тайга, (биологические
поле) очистные сооружения
и экосистема
подземных вод).
2. Степные экосистемы.
Большую роль в формирование степных экосистем играли стада диких копытных. В степи преобладают такие виды растений, которые устойчивы к вытаптыванию и быстро отрастающие после поедания животных (ковыль, типчак), а так же горькие травы (полынь). 1м² ~ 80 видов растений. Основной тип почв – чернозём. Так же степи расположены на склоновых горных почвах (склоны Урала, предгорный пояс Кавказа), каштановых (Южная Сибирь). Год от года степей в России оставалось всё меньше и меньше, но поголовье скота при этом не уменьшалось. Это привело к разрушению травостоя сохранившихся степей. Началась сукцессия перевыноса. Состояние степных экосистем ухудшилось: обеднился видовой состав, уменьшилось число видов разнотравья и ковылей. В травостое стало больше типчака и полыней. Снизилась первичная биологическая продуктивность степей, обеднилась их фауна. Исчезли сурки, и стало меньше грызунов и питающихся ими орлов, луней.Восстановление равновесия в степных экосистемах возможно двумя путями:
1. Сокращение поголовья скота.
2. Повышение пастбищной ёмкости.
Пастбищная емкость – это количество скота, которое можно пасти на одном гектаре в течение года, не разрушая травостой.
Коренное улучшение – это распашка и высев травосмесей из засухоустойчивых трав с примесью бобовых.
БИЛЕТ №41. Структура экологии.
Экологические наук Общая экология Прикладные наукБиосферная экология изучает глобальные изменения, которые происходят на нашей планете в результате воздействия хозяйственной деятельности человека на природные явления.
Лесная экология изучает способы использования ресурсов лесов (древесина, промысловые животные, ягоды и т.д.) при их постоянном восстановлении и роль, которую играют леса в поддержании водного режима ландшафта.
Экология тундр изучает пути рационального природопользования в тундре и лесотундре – оленеводства и охоты; изучает влияние на экосистемы добычи нефти и газа, разработку способов уменьшения вредоносного воздействия промышленности.
Экология морей изучает влияние хозяйственной деятельности человека на морские экосистемы, разрабатывает методы восстановления и поддержки морских экосистем.
Сельскохозяйственная экология изучает способы получения сельскохозяйственной продукции без истощения ресурсов почвы и лугов, при сохранение окружающей среды и получения экологически чистых продуктов.
Промышленная экология изучает влияние выбросов промышленных предприятий на окружающую среду и возможности уменьшения этого влияния за счёт совершенствования технологий и очистных сооружений.
Городская экология изучает возможности улучшения среды обитания человека в городе.
Медицинская экология изучает болезни человека, связанные с загрязнениями среды, и способы их предупреждения и лечение. Математическая экология моделирует экологические процессы, т.е. изменения в природе, которое произойдут при изменении экологических условий. Химическая экология разрабатывает методы определения веществ – загрязнителей, попадающих в атмосферу, почву, воду, продукты питания, способы химической очистки газообразных, жидких и твёрдых отходов и новые технологии производства, при которых количество отходов уменьшается. Экономическая экология разрабатывает экологические механизмы рационального природопользования – оценки стоимости ресурсов и размеры штрафов за загрязнение. Юридическая экология разрабатывает систему законов, направленных на защиту природы. 2. Промышленное загрязнение среды.Типы загрязнения | Загрязняющие вещества | Источники загрязнения | Способы уменьшения загрязнения |
Химическое загрязнение атмосферы. | Сернистый газ, оксиды азота и углерода, хлор, аммиак, фенол и сероводород. | ТЭЦ (на угле или мазуте), ТЭС, котельни, домашние печи, автотранспорт, нефтеперерабатывающие предприятия. | Фильтрация воздуха и очистные сооружения |
Химические загрязнения водоёмов | Нефтепродукты, соединения азота, фенол и др. отходы промышленности. | Нефтеперерабатывающие заводы; нефтепродукту, разлившиеся при транспортировке. | Чтобы уменьшить загрязнения водоёмов, надо построить дамбы. |
Химические загрязнения почвы | Удобрение, пестициды, тяжёлые металлы. | Сельское хозяйство, промышленность, транспорт, | Для предотвращения этого надо на заводах строить пылепылеуловители |
Шумовое загрязнение | ___________ | Промышленное предприятие, транспорт. | Выносить дороги в малозаселённые районы. |
Радиационные загрязнения | ___________ | TVстанции, крупные радио, радиолокационные приборы. | Не располагать рядом с высоковольтными линиями электропередач. |
БИЛЕТ №5
... направлены на его практическую реализацию. Таблица 1.2.1. Дифференциация обучения. Внешняя Внутренняя Самодифференцировка учащихся в соответствии с их уровнем обученности ( по решению задач различной сложности) Спецшколы Классы с углубленным Изучением математики учитель определяет уровень развития и ...
... опытом, высказывают свою точку зрения. Поэтому получили различные ответы, трудно обобщаемые. Общие данные приведены в таблице № 7.Таблица № 7 Особенности работы учителя с родителями в 1-2-ом классах. Формулировка вопроса Варианты ответов Количество ответивших по городам Всего Клайпеда Шяуляй Лида 13. В чем заключа -ются ...
... на качественно новую ступень овладения содержанием школьной математики. Глава II. Методико - педагогические основы использования самостоятельной работы, как средство обучения решению уравнений в 5 - 9 классах. § 1. Организация самостоятельной работы при обучения решению уравнений в 5 - 9 классах. При традиционном способе преподавания учитель часто ставит ученика в положение объекта ...
... в процессе обучения, необходима разработка совершенно новых подходов к работе с таким видом информационных ресурсов как базы данных. Глава 2.Технология использования баз данных математических задач в процессе подготовки учащихся к ЕГЭ по математике 2.1 Реализация модели В соответствии с теорией поэтапного формирования умственных действий учащихся, подготовку к сдаче единого ...
0 комментариев