7. Перетворення графіків функцій
При побудові графіків функцій часто використовують дефор-мації та паралельне перенесення вздовж осі та
.
Треба знати, що:
1) графік функції — дзеркальне відображення графіка
відносно осі
;
2) графік функції — дзеркальне відображення графіка
відносно осі
;
3) графік функції , де
— паралельне перенесення графіка
на а одиниць масштабу вздовж осі
;
4) графік функції, де
— паралельне перенесення графіка
на а одиниць масштабу вздовж осі
;
5) графік функції — стиснення в
разів
, або розтягнення в
разів
графіка
вздовж осі
;
6) графік функції — розтягнення в
разів
, або стиснення в
разів
, графіка
вздовж осі
;
7) графік функції — дзеркальне відображення від осі
від’ємної частини (під віссю
) графіка функції
, додатна частина графіка залишається на місці.
8) графік функції — дзеркальне відображення від осі
правої частини (з додатної півплощини) графіка
в ліву півплощину, додатна частина графіка залишається на місці.
Аналогічно визначаються нескінченно малі й нескінченно великі величини при .
Нескінченно великі величини знаходяться в тісному зв’язку з нескінченно малими: якщо при даному граничному переході функція є нескінченно великою, то функція
при цьому самому граничному переході буде нескінченно малою й навпаки.
1. Функцію можна подати у вигляді
, де
– стале число;
— нескінченно мала при
, тоді і тільки тоді, коли
.
2. Якщо , то
.
3. Алгебраїчна сума довільного скінченого числа нескінченно малих функцій є функція нескінченно мала (у самому граничному переході).
4. Добуток нескінченно малої на обмежену функцію є величина нескінченно мала.
5. Добуток скінченого числа нескінченно малих є величина нескінченно мала.
6. Добуток нескінченно малої на постійну є величина нескінченно мала.
7. Частка від ділення нескінченно малої при
на функцію, границя якої відмінна від нуля, тобто
, є величина нескінченно мала.
При обчисленні границь необхідно знати такі теореми:
1.
2.
3. Якщо і
існують, то
... мов полягає в наявності сформованої іншомовної комунікативної компетенції,яка входить до складу когнітивно-технологічного компоненту. 2. Компонентно-стурктурний аналіз професійної компетентності вчителя іноземних мов Професійна компетентність учителя синтезує в собі, по-перше, загальні вимоги до педагога як до особистості, по-друге, особливості його професійно-педагогічної діяльності, по-трет ...
... єнню студентами навчальної програми. Система розрахована на студентів з різним рівнем підготовки і допомагає кожному з них зайняти своє місце у суспільстві та набути високу професійну кваліфікацію. 1.5 Педагогічний процес у ВНЗ МВС Франції Сучасна система вищої освіти Франції, яка склалася в процесі історичного розвитку, нині включає: університети з традиційною системою факультетів і пі ...
... ів є актуальною, оскільки на її основі реально можна розробити формувальні, розвивальні та оздоровчі структурні компоненти технологічних моделей у цілісній системі взаємодії соціальних інститутів суспільства у формуванні здорового способу життя дітей та підлітків. На основі інформації, яка отримана в результаті діагностики, реалізується методика розробки ефективних критеріїв оцінки інноваційних ...
... українського народу. Україна на шляху суверенного розвитку: суспільно-політичні трансформації. Формування політичних партій. “Партія влади” та опозиція, їх вплив на громадсько-політичне життя в Україні. Соціальна політика в контексті нових реалій. Культура, освіта та наука в умовах функціонування суверенної держави. Українська церква та проблеми духовного відродження нації. Партійне життя. ...
0 комментариев