11. Смешанное произведение векторов. Его геометрический смысл.
Под смешанным произведением (векторно-скалярным) векторов а,в,с, понимают число авс=[а,в]×с
Выясним геометрический смысл смешанного произведения. Пусть S=[а,в]
|S|- площадь основания паралл-да
H -высота паралл-да
H= |c| ×|cosj|, где j - острый или тупой угол между векторами S и С.
авс=(s,c)=|s|×|c|×j= |s|×(±H)=±V - объем параллелепипеда.
Знак "+" получается, если тройка а,в,с правая и "-", если леваяÞАбсолютная величина смешанного произведения авс численно равна объему парал-да, построенного на векторах а,в,с.
Исходя из геом. Смысла, получаем необходимое и дополнительное условие компланарности векторов а,в,с, а именно авс=0
Координатная формула величины см. произведения векторов.
а={ахауаz}, в={вхвувz}, с={схсусz}:
ахауаz
авс= вхвувz
схсусz
12.Формулы расстояния между двумя точками и длина отрезка в заданном отношении.
Расстояние между точками М1 и М2вычисляется как модуль |М1 М2| вектора М1 М2.
М1 М2=| М1 М2|=√(х2 -х1)2 + (у2 -у1)2
Нахождение координат точки, делящей отрезок М1 М2 в заданном отношении М1N¸N М2 = p(число р задано)
Известно ,что || прямые K1М1 ;
NL;K2М2 рассекают стороны угла M2AK2 на пропорциональные отрезки:
p=М1N¸N М2=K1L¸LK2 или х-х1¸х2-х1=pÞх=х1+pх2¸1+p;y=у1 +pу2¸1+p
в частности координаты середины отрезка (p=1)
x= х1 +х2¸2
у= у1 +у2¸2
13. прямая линия на плоскости: общее уравнение, уравнение с угловым коэфициентом, уравнение в отрезках.
Общее уравнение прямой линии - Ах+Ву+С=0, где коэфициенты А, В, С - какие-либо числа, переменные х, у называют текущимикоординатами точки, лежащей на прямой. Некотоорые коэфициенты могут равняться 0, однако хотя бы одно из чисел А, В должно быть отлично от 0, т.е. А2+В2¹0, иначе в уравнении исчезнут обе текущие координаты
у=kх+в - уравнение прямой с угловым коэфициентом
k=tga, где a - меньший из неотрицательных углов, образуемых прямой с положительным направлением оси Ох (0<a<p;a¹p/2)
геом. смысл коэфицтентов
уравнение в отрезках
заданы ненулевые отрезки а и в, отсекаемые прямой на осях координат. По условию точки (а;0) и (0;в) лежат на прямой. Воспользуемся уравнением
х - х1 у - у1
х2-х1 у2- у1
где х1=а у1=0
х2=0 у2=в
14. Уравнение прямой, проходящей через одну заданную точку, через 2 точки.
у - у1=k(х - х1)
уравнение прямой: у=kх+в
Если мы преобразуем первоначальное уравнение у - у1=k(х - х1), то получим у=kх+( у1-kх1) Оно удовлетворяет условия уравнения прямой : у=kх+в, т.к.
1. его степень первая, а значит оно может быть прямой,
2. прямая проходит через точку (х1; у1), т.к. координаты этой точки удовлетворяют уравнению : 0=0
3. роль коэфициента в играет выражение у1-kх1
Прямая с уравнением у - у1=k(х - х1) проходит через 1 точку. Потребуем, что бы и вторая точка лежала на этой прямой, т.е. что бы выполнялось равенство у2 - у1=k(х2 - х1). Отсюда находим k= у2 - у1¸ х2 - х1 и подставим в уравнение:
у - у1 = у2 - у1¸ х2 - х1×(х - х1) или
х - х1¸х2 - х1= у - у1¸у2 - у1
15.Угол м/у прямыми на плоскости
Прямые: у=k1х +в1, у=k2х +в2
В тр-ке АВС сумма внутр. углов a1+b равна внешнему углу a2 поэтому b=a2-a1Очевидно, tga1= k1; tga2= k2.Проименяя формулу для tg разности 2х углов получим tgb=tg(a2-a1)= tga2-tga1¸1+ tga2×tga1
Окончательно имеем tgb= k2- k1¸1+k2××k1Вычислив тангенс можно найти и сам угол b.
... нельзя быть аморальным политиком. Средство борьбы против этого --- гласность. Ход исторического процесса --- антагонизм. b 10---------- 1. Теоретическое и обыденное сознание. Знание и мнение в древнегреческой философии. Акцент делать на этом вопросе. Общественное сознание - духовная, идеологическая жизнь общества, его мировозрение. Общественное сознание формируется и развивается вместе ...
... . — С 73-77. Лосев А. Ф. Типы античного мышления // Античность как тип культуры. — М., 1988. — С. 78-104. Луканин Р. К. Из истории античного опыта и эксперимента // Филос. науки. — 1991. — № 11. — С. 23-36. Луканин Р. К. Категории Аристотеля в истолковании западноевропейских философов // Путем Октября. — Махачкала, 1990. — С. 84-103. Луканин Р. К. "Среднее"— специфическое понятие аттической ...
... то целесообразно разработать комплекс заданий по развитию интеллектуальных способностей дошкольников и внедрить его в математический блок программы «Радуга». 2.2 Опытно-поисковые исследования по развитию интеллектуальных способностей средствами математики Для проверки выдвинутой гипотезы провели опытно-поисковые исследования. Опытно-поисковые исследования состояли из трех этапов. На первом ...
... руководителя. Большое внимание следует уделять мотивации управленческого труда. 56. Организационно-распорядительные методы управления (Или административные). С их помощью осуществляются регулирующие функции гос-ва. Основаны на исполнении обязательных предписаний и рекомендаций, позволяют оперативно воздействовать на ход событий в процессе упр-я, ср-во волевого и конкретного воздействия ( ...
0 комментариев