Основные положения, понятия и факты гештальтпсихологии

7.     Основные положения, понятия и факты гештальтпсихологии.

Гештальт – целостная форма. Целое не сводимо к сумме частей. Макс Вертгаймер – описание гештальтфеноменов: они обладают особым качеством по сравнению с суммой частей. 1912 – стробоскоп: феномен чистого движения (фи-феномен: две световые точки воспринимаются как одно световое пятно).

Единица сознания – целостный образ.

Изучение законов восприятия. Коффка: фигура и фон. Фон всегда менее оформлен и менее ярок, чем фигура. Фон лежит всегда позади фигуры, не прерывается ею.

Свойства фона:

1)     меньшая оформленность и структурированность

2)     не поддается влиянию контура фигуры

3)     более выраженный субстанциональный характер (фигура – вещный х-р)

Фигура всегда имеет замыкающие линии – «хорошая» фигура всегда закрытая. Линия имеет две стороны: внутренняя (включает) и внешняя (исключает).

Осгуд «Точка зрения гештальтеории»:

Зрительное поле – динамическое распределение энергии, структурировано.

Келер: принцип изоморфизма (равенство форм)

Динамический фактор: сходные процессы в зрительном поле привлекают др др (векторы) + наличие сдерживающих сил.

Квазиколичественные законы:

1.     Чем больше качественное сходство между процессами в зрит поле, тем сильнее связывающие силы

2.     Чем больше сходство по интенсивности, тем больше связывание

3.     Чем меньше расстояние, тем больше связывание

4.     Чем меньше временной интервал, тем больше связывание

Связывающие силы имеют тенденцию к правильным, симметричным и простым формам – закон прегнантности: психическая организация будет всегда настолько хорошей, насколько позволяют условия (продолжение контуров и замкнутость).

Осгуд: феноменальные законы перцептивной организации:

1.     Близость II II II II

2.     Сходство процессов в зрительном поле

3.     Продолжение [ ] [ ] [ ]

4.     Замкнутость ð ð

Приоритет замкнутых контуров в зрительной организации. Смысл, значение влияют на перцептивную орг.

Транспозиция (перенос): мелодия, квадрат сохраняю целостный характер.

Феномен «один и два»:

Феноменальные законы группировки: чем ближе др к др элементы фигуры, тем легче она мб изолирована + сходство эл-тов + контраст + непрерывность и замкнутость + осмысленность

Свойства фигуры:

1.     Части фигуры имеют х-р объекта или вещи, фон – аморфен

2.     Фигура кажется лежащей поверх фона

3.     Фон непрерывна простирается за фигуру

4.     Контуры воспр. принадлежащими фигуре

5.     Фигура имеет опред локализацию в пространстве и стр-ру поверхности.

Опора на феноменологический метод (фиксация феномена): наравне с его описанием дается и объяснение. Описать=объяснить, раскрыть внутреннюю сущность.

Келер: понятие инсайт – понимание (на основе изучения мышления животных). Стадии поведения:

1)     хаотическое движение

2)     стадия бездействия

3)     инсайт – качественное изменение в поведении

Идея целостности для терапии, фигура и фон – Перлз.

8.     Поведение как предмет психологии. Бихевиоризм и необихевиоризм.

Изучение сознания – только в самонаблюдении. Это субъективно и ненаучно. Сознания как предмета науки не существует - нужно изучать поведение.

Джон Уотсон 1913 - объективный метод:

1)     изучаемое явление дб наблюдаемо извне

2)     оно должно быть воспроизводимым в одних и тех же условиях

3)     желательно фиксировать с помощью прибора

Поведение – это совокупность элементарных двигательных реакций, возникающих в ответ на воздействие определенного стимула: S-R - это единица анализа поведения. Любой сложный поведенческий акт надо разложить на простые связи (S – физическое событие, R – элементарное движение). Нет разницы между человеком и животным. Нет внутренней активности субъекта – только реакция.

Ближайшие задачи:

-      выявить и описать типы реакций

-      исследовать процесс их образования

-      изучить законы их комбинаций (образование сложного поведения)

Задачи психологии:

По стимулу предсказывать поведение и по реакции заключать о стимуле.

Итак, задачи классического бихевиоризма:

1.     Изучение поведения

2.     Управление поведением – научение

Типы реакций: врожденные и приобретенные. Основа для изучения – врожденные безусловные реакции.

Первый вид научения – обусловленные реакции (классическое обусловливание по Уотсону и Павлову): сочетание 2-х стимулов б/у (подкрепление) и нейтрального (затем условного).

Закономерности классического обусловл-ивания:

1)     прочность усл реакции зависит от интенсивности подкрепления и кол-ва сочетаний

2)     сначала генерализация, а затем дифференциация

3)     при отсутствии подкрепления сначала угасание, затем возможно спонтанное восстановление

Похожие работы

Установочные лекции для ГосЭкзамена по специальности "общая психология"

Скачать

32235

0

0

... аналоги) 1. в частности существовала эмпирическая отечественная психология (связанная с открытием в 1912 психологического института): Челпанов, Нечаев, Сикорский. Эта эмпирическая психология имеет много общего с психологией Вундта (явления сознания, как предмет, самонаблюдение дополненное экспериментом, анализом физиологических коррелятов психических процессов, наблюдение за животными и развитием ...

Проблема зрительных ощущений в общей психологии

Скачать

46405

0

0

... психологов нет единодушия во взглядах. Каждый из них рассматривает значение зрительных ощущений в различных аспектах: познавательных, адаптационных, развивающих, творческих. 1.2 Изучение проблемы зрительных ощущений в зарубежной психологии Иоганнес Мюллер выдвинул принцип специфических энергий чувств. основное положение, основной тезис Иоганнеса Мюллера. «Качество ощущения, — писал он, — ...

Соотношение сознания и бессознательного в общей психологии

Скачать

40162

0

3

... сознания, не отрицая при этом роль бессознательных влечений в жизни и деятельности человека, он не признавал за ними статуса первичности. Исходя из анализа взглядов зарубежных психологов на проблему соотношения сознания и бессознательного, рассмотренных в первой главе, можно выделить ряд основных положений: 1.         Согласно Фрейду, бессознательное содержит в себе те стороны личности, которые ...