Потребности и мотивы. Классификации потребностей и мотивов. Влияние мотивации на продуктивность деятельности

11 Потребности и мотивы. Классификации потребностей и мотивов. Влияние мотивации на продуктивность деятельности.

Потребность – это объективная необходимость во внешнем благе, представлена прямо или косвенно в виде эмоций, желаний. Ищет свой предмет – активность.

Потребность имеет объективную (необходимость во внешнем благе) и субъективную (эмоция) сторону (Вундт)

Объем потребности – количество необходимых благ.

Мотив – то, ради чего осуществляется деятельность («приводящий в движение»): предмет потребности.

Потребность – Мотив – Деятельность

Функции мотива:

1.     Побуждение к активности (оптимум мотивации)

2.     Образование смыслов: мотив наделяет смыслом наши действия. Смысл раскрывается в эмоциях.

Мотивы образуют иерархию – ядро личности.

Деление мотивов:

1.     Выделение базовой мотивации:

Биологизаторские концепции (гомеостатический принцип). 3 класса базовых потребностей:

-      витальные

-      познавательные

-      в общении

1)     базовые, первичные, врожденные

Мак-Дауголл: называет базовый мотив инстинктом (позже – склонностью, предрасположенностью).

-      избирательность восприятия

-      эмоциональный импульс

-      готовность к действию (единство познавательной, эмоциональной и моторной сфер)

Критерии выделения инстинктов (любознательность, агрессивность, родительский и т.д):

-      спонтанность движений

-      продолжительность и настойчивость (независмо от наличия раздражителя)

-      успокоение после достижения цели

-      приготовление к новой ситуации

-      эффект научения

2)     производные

Кеттел: факторный анализ – выделил эрг (биологически обусловленное влечение)

Мюррей: первичные (организм) и вторичные (психогенные) нужды.

2.     Выделение ситуативной мотивации:

Курт Левин: источник мотивации во взаимодействии. Мотивы возникают только при контакте со средой. Предметы обладают валентностью (требовательный х-р объекта), каждый предмет есть потенциальный мотив.

1)     мотивационное поле: субъект и его предметное окружение

2)     квазипотребность – стремление к завершению начатого действия

3.     Выделение потребностей по способу удовлетворения

1)     редукция напряжения (стремление к гомеостазу) - Фрейд

2)     поддержание напряжения (стремление к нарушению равновесия)

Маслоу: 7 уровней потребностей. Все они являются базовыми, обнаруживаются не сразу.

-      иерархическая организация

-      актуализируются последовательно

-      нижний этаж – витальные, наверху – социализированные.

1.     физиологические нужды

2.     потребность в безопасности

3.     в принадлежности к социальному целому

4.     в самоуважении

5.     в познании себя

6.     в гармонии с миром

7.     самоактуализация

Виды мотивов и критерии классификации:

1.     социальная оценка мотива:

-      обязательные

-      желаемые

-      запретные

2.     место в иерархии

-      ведущий (смыслообразующий): образует не просто смысл, а личностный смысл

-      подчиненный (мотив-стимул)

3.     источник мотивации

-      внешний (неспецифический – оплата труда)

-      внутренний (предметно-специфический)

Хекхаузен:

-      экстринсивная мотивация (внешняя): награда, наказание, отдаленная цель, престиж

-      интринсивная (внутренняя: поведение ради него самого): свобода от цели, радость от активности

4.     реальные и возможные мотивы (могут появляться в процессе)

5.     отношение к сознанию

1)     мотивы осознаются:

-      верное осознание: мотив-цель

-      неверное: мотивировка

2)     мотивы не осознаются, но проявляются в эмоциях, желаниях

Влияние мотивации на деят-ть:

-      активизирующее/тормозящее

-      направляющее

-      эмоциональная окраска

-      временная динамика

-      успешность деят-ти: оптимум мотивации

1908 Йеркс и Додсон: задача различения 2 яркостей, 3 уровня трудности различения, 3 уровня мотивации (наказание животного током).

В случае трудной задачи оптимум достигается при слабой мотивации, при легкой – сильной.

Патрик: кабина с 4 дверьми, надо быстро найти выход. При усилении мотивации (гвозди, ток) – снижение эффективности решения.

13.    Базовая мотивация. Стратегии ее выделения.

2 противоположные т.з:

1.     Гомеостатические, биологизаторские (физическое существование субъекта – базовые потребности для любого живого существа).

2.     Антигомеостатические – Асмолов, Маслоу

1. Потребности: базовые и производные

3 класса базовых потребностей:

-      витальные

-      познавательные

-      в общении

Мак-Дауголл: называет базовый мотив инстинктом (позже – склонностью, предрасположенностью).

Инстинкт охватывает 3 процесса:

-      селективное восприятие (познавательный)

-      эмоциональный импульс (ядро инстинкта)

-      активность (моторный компонент)

Критерии выделения инстинктов

-      спонтанность движений

-      продолжительность и настойчивость (независмо от наличия раздражителя)

-      успокоение после достижения цели

-      приготовление к новой ситуации

-      эффект научения

Виды инстинктов: неприятие, любознательность, агрессивность, самоуничижение, продолжение рода, пищевой, страдные, приобретательство, самоутверждение (12 шт)

Мюррей: выделяет единицу «индивид-среда». Организм и его окружение следует рассматривать вместе – взаимное обусловливание.

Центральные понятия: потребность и давление (со стороны ситуации). Взаимодействие между ними – тема. Потребности:

1)     первичные (организм) и вторичные (психогенные)

2)     позитивные (поиск) и негативные (избегание)

3)     явные и латентные

Виды психогенных: достижение, аффилиация, агрессия, уважение, защита, доминирование, секс и т.д.

Кеттел: факторный анализ – выделил эрг (биологически обусловленное влечение)

2. Маслоу – выделение метапотребностей (бытийные ценности). Иерархия потребностей. Они тоже базовые, но направленность на развитие (см. вопрос 11).Противоречия являются условием развития личности.

Пути самоактуализации:

-      полное и бескорыстное переживание

-      процесс выбора

-      предоставления Я возможности проявления

-      взятие ответственности

-      смелость

-      актуализация своих возможностей

-      высшие переживания

-      отказ от защит

Похожие работы

Установочные лекции для ГосЭкзамена по специальности "общая психология"

Скачать

32235

0

0

... аналоги) 1. в частности существовала эмпирическая отечественная психология (связанная с открытием в 1912 психологического института): Челпанов, Нечаев, Сикорский. Эта эмпирическая психология имеет много общего с психологией Вундта (явления сознания, как предмет, самонаблюдение дополненное экспериментом, анализом физиологических коррелятов психических процессов, наблюдение за животными и развитием ...

Проблема зрительных ощущений в общей психологии

Скачать

46405

0

0

... психологов нет единодушия во взглядах. Каждый из них рассматривает значение зрительных ощущений в различных аспектах: познавательных, адаптационных, развивающих, творческих. 1.2 Изучение проблемы зрительных ощущений в зарубежной психологии Иоганнес Мюллер выдвинул принцип специфических энергий чувств. основное положение, основной тезис Иоганнеса Мюллера. «Качество ощущения, — писал он, — ...

Соотношение сознания и бессознательного в общей психологии

Скачать

40162

0

3

... сознания, не отрицая при этом роль бессознательных влечений в жизни и деятельности человека, он не признавал за ними статуса первичности. Исходя из анализа взглядов зарубежных психологов на проблему соотношения сознания и бессознательного, рассмотренных в первой главе, можно выделить ряд основных положений: 1.         Согласно Фрейду, бессознательное содержит в себе те стороны личности, которые ...