Основные положения, понятия и факты гештальтпсихологии
Стадии: выработка усл р-ии, угасание, спонтанное восстановление, повторное угасание
Критерии психики. Гипотеза о возникновении и развитии психики. (+13, 14, 15)
Перцептивная стадия
Изготовление и употребление орудий возможно только в связи с сознанием цели трудового действия
Понятие высших психических функций: их строение и развитие
Действие - это процесс, подчиненный представлению о результате
Характер и его формирование. Х-р и личность
Типология Юнга: 3 этапа
Теории эмоций
Потребности и мотивы. Классификации потребностей и мотивов. Влияние мотивации на продуктивность деятельности
Ситуативная мотивация и ее исследования. Уровень притязаний и мотивация достижения
Субъектно-ориентированные теории
Константность восприятия: виды, процедура измерения, теории
Бинокулярное наблюдение (мир неподвижен)
План мысли: слово умирает во внутренней речи, рождая мысль
Механистический
Мышление как процесс: методы выявления первичных данных и проблема их интерпретации
Сенсомоторный – от рождения до речи. Координация восприятия и моторики (роль движения – см. ранее)
Бергсон: привычка и воображение
Сенсорный регистр
Джемс: В. есть направленность потока сознания. Связано с:
Этап: одновременная переработка всей входящей инфо (ок 2 с). Анализ – выделение физ признаков
Навигация
Критерии психики. Гипотеза о возникновении и развитии психики. (+13, 14, 15)
Общая психология
195824
знака
39
таблиц
0
изображений
12. Критерии психики. Гипотеза о возникновении и развитии психики. (+13, 14, 15)
Критерии психики:
| Классические | Современные |
| Антропопсихизм (Декарт) – возможность дать отчет о своем состоянии - интроспекция | Структурный критерий: нейропсихизм – наличие нервной системы |
| Панпсихизм (Демокрит) – нет критерия психики, это эпифеномен, у него нет функции. | Функциональный критерий (Леонтьев) |
| Биопсихизм (Аристотель) |
Северцов: психика есть фактор эволюции. В какой среде обитает организм, каковы его жизненные задачи и нужна ли для их решения психика.
Гипотеза о происхождении чувствительности:
2 типа среды
| Гомогенная | Гетерогенная |
| Всегда есть контакт с жизненноважным веществом. Нужно избегать вредного и находить полезное – нужна раздражимость, способность отвечать на внешние воздействия. | Необходим поиск контакта с биотическим веществом. Для этого необходимо отражать предметы, выделяя их отдельные признаки. |
Первая форма психики – чувствительность, способность ощущать. Это частный случай раздражимости.
Раздражимость – способность отражать что-то жизненно важное.
Чувствительность – способность отражать биологически нейтральные (абиотические) свойства среды, которые объективно связаны с биотическими свойствами и как бы указывают на них.
Психика выполняет сигнальную функцию.
3 части действия (Гальперин):
1. Ориентировочная – здесь уже нужна психика для подготовки движения
2. Исполнительная
3. Контрольная
Прогностическая функция психики – необходима для управления своим поведением.
Более высокий вид чувствительности – дифференцированные ощущения.
Переход от раздражимости к чувств-ти – усложнение и сужение функций органов, их специализация в качестве органов чувств.
Стадии развития психики:
|
| Тип среды/содержание отражения | Форма отражения | Форма поведения |
| Элементарная сенсорная (все беспозвоночные, простейшие, инфузории, черви, ракообразные, рыбы) | Предметная среда/отражение свойств (тесная связь с биотическими ф-рами) | Ощущение | Инстинкт (б/у рефлекс), условные рефлексы лабильны |
| Перцептивная (высшие позвоночные – птицы, млекопитающие) | Среда отношений между предметами/отражение предметов в целом (способность к различению формы!) | Чувственный образ и образная память | Навык (усл.рефлекс), операция (зависимость способа достижения от условий) |
| Интеллект (антропоиды + высшие млекопитающие) | Отношения между предметами | Целостные предметные ситуации; способность к переносу в другие ситуации; функциональные понятия | Интеллект (мышление в действии): 1) двухфазность 2) функц. использование орудий 3) инсайтное поведение |
1. Стадия элементарной сенсорной психики
Отражение отдельных свойств среды в силу их связи с жизненно важными воздействиями. Инстинкт – жесткая последовательность элементарных движений, каждое из которых возникает в ответ на воздействие определенного свойства среды. Имеет врожденную основу, но достраивается при жизни – это некая предрасположенность, которая дооопределяется в первые часы жизни (импринтинг). Это квинтессенция видового опыта. В инстинкте жестко задан результат, а не путь его достижения, это адаптивное, целенаправленное поведение. В этологии – облигатное научение.
Генетически передается предрасположенность к инст. поведению, но содержание инстинкта меняется.
Эксперимент с сомиком: сомик не различает приманку и перегородку – нет операций. Но: обнаружено, что землеройки могут поступать также в сходной ситуации. Возможен переход на более низкую модель отражения.
1) низший уровень - простейшие. Строение: ядро, пищеварит и выделит вакуоли, протоплазматическая нить. Нет преследования пищи. Промежуточная форма между допсих и псих (кинезы – ортокинез и плинекинез, клинотаксис, термотаксис, тигмотаксис – прикосновение, реутотаксис – ориентация в потоке воды). Нет активного поиска и избегания раздражителя, низкая пластичность, низкие адаптивные возможности – сторожевая функция психики. Низшая форма научения (неаассоциативное) – привыкание (вибрации для инфузории). Надо отличать от утомления (у растений). Для проверки – изменить х-р раздражителя. Слитность чуствительности и раздражимости. Зачатки ассоциативного научения.
2) высший – кишечнополостные, высшие черви, брюхоногие моллюски (улитки). Появление органов и тканей, нс. Симметричные органы чувств, нервная система – четчатая, кольцевая, лестница + цефализация. Ф-ии нс: координация работы органов, обеспечение поведения, быстрота реакции. Развитое таксисное поведение (научение в Т-лабиринте – 120 проб). Тропизм – особенность растения менять положение по отн к биотическим факторам
Таксис – направленность на абиотический фактор, не может осуществляться без психики.
Активный поиск положительных раздражителей. Точная локализация объекта в пространстве. Первые ассоциативные связи между биот и абиот факторам, но медленно формируются и быстро разрушаются). У червей – ассоциативное научение (сокращение при воздействии света), сохраняется несколько дней.
Агрессивное поведение, брачные игры, конструктивная деятельность.
Похожие работы
... аналоги) 1. в частности существовала эмпирическая отечественная психология (связанная с открытием в 1912 психологического института): Челпанов, Нечаев, Сикорский. Эта эмпирическая психология имеет много общего с психологией Вундта (явления сознания, как предмет, самонаблюдение дополненное экспериментом, анализом физиологических коррелятов психических процессов, наблюдение за животными и развитием ...
... психологов нет единодушия во взглядах. Каждый из них рассматривает значение зрительных ощущений в различных аспектах: познавательных, адаптационных, развивающих, творческих. 1.2 Изучение проблемы зрительных ощущений в зарубежной психологии Иоганнес Мюллер выдвинул принцип специфических энергий чувств. основное положение, основной тезис Иоганнеса Мюллера. «Качество ощущения, — писал он, — ...
... сознания, не отрицая при этом роль бессознательных влечений в жизни и деятельности человека, он не признавал за ними статуса первичности. Исходя из анализа взглядов зарубежных психологов на проблему соотношения сознания и бессознательного, рассмотренных в первой главе, можно выделить ряд основных положений: 1. Согласно Фрейду, бессознательное содержит в себе те стороны личности, которые ...
0 комментариев