Типология Юнга: 3 этапа

3.     Типология Юнга: 3 этапа

1)     выделение 2 взаимосвязанных направленностей: экстраверт – интроверт

Экстраверт: ориентировка на объект, тенденция вовне, внушаемость, типичный невроз – истерия. В б/с – интраверсия (компенсаторный х-р), энергия на вытесненных потребностях, возможен конфлик с сознанием.

Интроверт: субъект обладает большей ценностью, чем объект; гипертрофия сознательной личности. В б/с – гипертрофия объекта – защита – психастения + наделение их магической силой.

Каждый обладает обеими, но одна преобладает.

2)     отделение типов направленности от доминирующих психических функций: эмоциональность – рациональность

3)     расширение числа доминирующих психических ф-й:

-      сенсорика (ощущение и восприятие событий, интерес к объекту как таковому)

-      эмоции

-      мышление

-      интуиция (предвосхищение, прогнозирование)

6.Определение, классификации и функции эмоций

Эмоции – форма адаптации к реальности, чтобы в ней можно было действовать. Внутренняя регуляция деят-ти.

Связь эмоции с потребностями (Рубинштейн)

Эмоция – это психическая представленность, отражение актуального состояния потребности. Потребности организма прямо выражаются в эмоциях. Потребности личности – косвенно.

Глобальность эмоц отношения к миру, познание вторично. Единство аффективного и интеллектуального.

Свойства эмоций:

1.     выражет состояние сб и его отношение к объекту

2.     полярность (связано с древностью)

3.     субъективность

4.     участие в побуждении деятельности

Связь эмоции с деятельностью (Леонтьев)

Эмоция – это психическая представленность или отражение смыслов, образуемых мотивом. Эмоции – это путь к познанию мотивов:

1)     природные смыслы (полезно/вредно)

2)     социальный

3)     личностный – образован ведущим мотивом (истинно/ложно для развития личности на данном этапе)

3 аспекта изучения эмоций:

1.     как психические явления

Вундт: 2 стороны любого псих.явления

Эмоция как феномен: описать значит объяснить

Сартр: феноменологическая теория эмоций. Эмоция как переход в иррациональный мир, безразличный к логике. Она объясняет индивидуальное событие, происшедшее с индивидом.

2.     как психотелесные состояния: эмоции захватывают весь организм

1)     поведенческие выражения – мимика, пантомимика, голос, паузы

2)     физиологические и вегетативные: КГР, движения глаз. Эмоциональное предвосхищение решения: эмоция предшествует решению задач (Тихомиров) - эвристика.

3)     биохимические изменения – выброс адреналина: стресс

3.     как процесс (Джемс-Ланге)

Функции эмоций:

1.     Функции оценки:

-      следообразующая (накопление индивидуального опыта)

-      предвосхищение

Критерий оценки: мотивационная значимость. Оцениваются собственные состояния, объекты внешнего мира

2.     Функции побуждения и организации

-      энергетическая (активация и мобилизация организма)

-      дезорганизующая – аффект (в аварийной ситуации)

-      регуляторная = направляющая = селективная (видим то, что хотим видеть)

-      эвристическая (предвидение)

-      синтезирующая (эмоц синтез по принципу ассоциаций – аффективные комплексы)

3.     Функции экспрессии

-      общения

-      сигнальная (природный уровень)

-      знаковая (социальный)

-      символическая (личностный)

Классификации эмоций:

Критерии:

1)     модальность

2)     интенсивность

3)     продолжительность

4)     глубина

5)     осознанность

6)     генетический: первичност/производность

7)     организующий/дезорганизующий х-р

8)     реактивация/предвосхищение

Виды эмоций:

Рубинштейн: уровни развития эмоций

1.     Органическая чувствительность: выражают состояния организма, неопредмечены (тоска, тревога, радость)

2.     Предметные чувства (выражают отношение к миру): интеллектуальные, эстетические, моральные

3.     обобщенно-предметные чувства (мировоззренческие): юмор, ирония, возвышенное, трагическое

Отдельно: аффекты, страсти (четкая предметная направленность, высокая интенсивность), настроения (нет предметности, слабость, б/с компонент).

Леонтьев: 3 класса эмоций

1.     Аффекты – природные, реактивные

Это кратковременная яврковыраженная непроизвольная защитная реакция организма в ситуации жизненной опасности. Натуральная психическая функция. Аффект оставляет обобщенный след (аккумулирование – аффективный взрыв). След остается в памяти: тенденция к навязчивости + тенденция к торможению. Диагностика: через речь (метод свободных ассоциаций) и через тело (метод сопряженных моторных реакций Лурии).

2.     Собственно эмоции=эмоции в узком смысле (более длительные, ситуационные, более слабые). Предметный х-р, направленность, возможность к обобщению и коммуникации.

3.     Чувства – связаны с личностью. Это устойчивое социально и личностнозначимое эмоциональное состояния, управляемое с помощью культурных средств. Чувства внеситуативны, это ВПФ, преобразованный аффект. Ряд уровней: от непосредственных к внешним, социлаьным.

Исследования мимики и пантомимики:

1)     являются ли врожденными

2)     универсальными

3)     социо-культурно обусловленными

Эксп-ты Лэндиса 20-е гг: спонтанные + актеры изображают

Спонтанные эмоции индивидуально типичны, а актерские не похожи на спонтанные

Фотографии, выделение групп мышц углем:

1)     нет типичной мимики для тех или иных эмоций

2)     у каждого свой характерный репертуар мимических реакций

2 ряда мимических схем: естественная выразительность и конвенциональная мимика

Боринг и Титченер: показ спонтанного, актерского и схематического выражений (хуже всего схема)

Гудинаф: слепорожденные дети – не формируется конвенциональная, а врожденная редуцируется

3 мимические схемы:

1)     врожденная видотипичная (развивается с возрастом)

2)     индивидуальная прижизненная модификация

3)     социальная произвольная

Базовые эмоции – имеют культурно-универсальные схемы. Но повод – культурно-специфичен.

Похожие работы

Установочные лекции для ГосЭкзамена по специальности "общая психология"

Скачать

32235

0

0

... аналоги) 1. в частности существовала эмпирическая отечественная психология (связанная с открытием в 1912 психологического института): Челпанов, Нечаев, Сикорский. Эта эмпирическая психология имеет много общего с психологией Вундта (явления сознания, как предмет, самонаблюдение дополненное экспериментом, анализом физиологических коррелятов психических процессов, наблюдение за животными и развитием ...

Проблема зрительных ощущений в общей психологии

Скачать

46405

0

0

... психологов нет единодушия во взглядах. Каждый из них рассматривает значение зрительных ощущений в различных аспектах: познавательных, адаптационных, развивающих, творческих. 1.2 Изучение проблемы зрительных ощущений в зарубежной психологии Иоганнес Мюллер выдвинул принцип специфических энергий чувств. основное положение, основной тезис Иоганнеса Мюллера. «Качество ощущения, — писал он, — ...

Соотношение сознания и бессознательного в общей психологии

Скачать

40162

0

3

... сознания, не отрицая при этом роль бессознательных влечений в жизни и деятельности человека, он не признавал за ними статуса первичности. Исходя из анализа взглядов зарубежных психологов на проблему соотношения сознания и бессознательного, рассмотренных в первой главе, можно выделить ряд основных положений: 1.         Согласно Фрейду, бессознательное содержит в себе те стороны личности, которые ...