Психология

... всегда происходит только в реальной жизни человека. Он является всегда эмоционально насыщенным, часто субъективно творческим. С мыслью о том, что личностью человек не рождается, а становится, согласны сейчас большинство психологов. Однако их точки зрения на то, каким законам подчиняется развитие ...

... поступков. Педагог-воспитатель может и обязан помочь растущему человеку пройти этот - всегда уникальный и самостоятельный - путь морально-нравственного и социального развития.   СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ   1.    Ананьев Б.Г. О человеке, как объекте и субъекте воспитани

... использование большого числа источников информации о психологии обвиняемого процессуального и не процессуального характера. Заключение Характеризовать личность преступника – значит исследовать и определить типологические криминогенно значимые качества индивида. Психология личности ...

... лишь отдельных видов преступлений – в основном, некоторых насильственных преступлений и хулиганских действий, либо связанных со значительной деградацией личности преступника, с ее постоянным антиобщественным образом жизни. Основная же масса преступлений совершаются, как правило, психически вполне ...

... проблемы в действительности являются уникальными. Поэтому каждое консультированное взаимодействие уникально и неповторимо. 2.В процессе консультирования клиент и консультант постоянно изменяются сообразно их отношениям; в психологическом консультировании нет статических ситуаций. 3.Самым ...

... ­ния, ценностные ориентации. Вместе с тем, характеризуя общение как особый вид деятельно­сти, необходимо также видеть, что без него не может происходить полноценное развитие человека и как личности, и как субъекта дея­тельности, и как индивидуальности. Пытаясь выяснить причины, делающие общение ...

... Личность в политической жизни.  По отношению к политике личность может быть как объектом, так и субъектом. Проблема личности как субъекта политики состоит в определении возможности и степени её влияния на политическую власть, а также в возможности достижения власти и способах её реализации. Мерой ...

... показателям, поэтому наиболее точно нельзя сказать какая именно специальность подходит данному типу темперамента, но по общим аспектам нам удалось сопоставить темперамент и профессии в социально-культурном сервисе и туризме. 3. Анализ статьи «Четыре четверти, или Путь к идеальному темпераменту». ...

... ответственность за осознание собственной жизни. Ответственность - одна из ключевых идей К.А. Абульхановой-Славской в её труде “Стратегия жизни". Последовательница Рубинштейна, она развивала его концепцию жизненного пути личности. В своих книгах она отталкивается от идей Рубинштейна о том, ...

... (Б.Г. Ананьев) в единстве его индивидуальных особенностей и выполняемых им социальных ролей. С позиций системного подхода деятельность и поведение личности рассматривается как динамическая функциональная система, характеризующаяся многомерностью и иерархичностью, в которой выделяют три основные ...

... сво­его Я. Оно есть ре­зуль­тат, про­дукт ста­нов­ле­ния че­ло­ве­ка как лич­но­сти. 6. Психические свойства личности и межличностные отношения  Личность - система социально значимых качеств индивида, мера овладения им социальными ценностями и его способность к реализации этих ценностей.   ...

... , которые помогают полноте самовыражения партнёров, всем граням их адекватности – перцептивной, коммуникативной, интерактивной. Методы психолого-педагогического воздействия руководителя на личность и коллектив. Управление развитием коллектива Психологически развитой как коллектив считается ...

... неприятные переживания могут вызвать либо отказ от дальнейшей деятельности в данной области, либо упорный и настойчивый анализ причин неудачи и новые попытки выполнить задание. Вопрос 3. Психология малых групп и коллективов Психология и поведение отдельного человека как личности существенно ...

... собственно психологические свойства, например, такие как познавательные процессы, психологические состояния человека. Таким образом, термин «личность» охватывает даже не всю психологию человека. ·       2. Свойства личности 2.1 Способности Когда мы пытаемся ...

... своеобразным зеркалом (вернее – разными зеркалами, каждое из которых по-своему отражает его), в котором выражается человеческое «Я». Точность и глубина отражения личности в группе прямо зависят от открытости, интенсивности и разносторонности общения данной личности с остальными членами группы. ...

... такой выбор нередко определяется отношением оценивают человека к тому, чей поступок подлежит объяснению. САМОЧУВСТВИЕ ЛИЧНОСТИ В ГРУППЕ   Под самочувствием личности в группе понимается то общее психологическое состояние, эмоциональный и моральный на­строй, который у нее доминирует в ...

... " и профиля индексов психологической ситуации. Кеттелл определил шестнадцать параметров, по которым можно оценивать личность (замкнутость – открытость, серьезность – легкомысленность, застенчивость – дерзость, сообразительность – бестолковость и др.). По Кеттеллу, ответы человека на вопросы ...

... , склонность к саморазрушению встречаются у пациентов с инфантильным расстройством личности. Часто встречающийся тип пациента, у которого хроническая тенденция наносить себе повреждения сочетается с инфантильным типом личности и с пограничной личностной организацией. Нанесение себе повреждений или ...

... подчинения исследуемых параметров нормальному закону распределения. Компьютерная обработка проводилась с помощью программы SPSS 15.0 РАЗДЕЛ 3 ЛИЧНОСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ СТУДЕНТОВ, ИСПЫТЫВАЮЩИХ ТРУДНОСТИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ САМООПРЕДЕЛЕНИИ   3.1 Мотивы обучения в вузе студентов, испытывающих ...

... функции возвращались в нормальное состояние. (Энциклопедия глубинной психологии: Т. 2., 2001.) 2. Эмпирическое исследование личностных особенностей психосоматических больных 2.1 Организация и методики исследования   Эмпирическое исследование осуществлялось на базе городской ...

... достижения своей цели, не прибегая при этом, к деструкции по отношению к окружающей его социальной среде [7]. Глава 2. Исследование личностных особенностей педагогов   2.1 Программа исследования   Исследование проводилось с двумя группами по 7 человек в каждой группе. Первую группу ...

... юмор в межличностном общении, являются более спонтанными, свободными и успешными в социальных взаимодействиях. В настоящей работе мы изучили личностные особенности таких людей, способных генерировать юмор. Для этого мы выполнили ряд задач, а именно: 1)         ...

... II II 8 I I I I 9 II III I I 10 II I II I Заключение   Изучая личностные особенности девочек – подростков 12 – 15 лет из социально неблагополучных семей (родители которых алкоголезависимые), проведя ...

... угнетаю. Предпочитаемая деятельность. Благоприятна работа с постоянно меняющимися кратковременными контактами.   Возбудимый тип. Особенности общения и поведения. Повышенная раздражительность, несдержанность, агрессивность, угрюмость, «занудливость», но возможны льстивость, услужливость ( ...

... , несомненно, требует специальной, довольно основательной профессиональной подготовки. Кроме знаний и умений, психолог консультант (практический психолог) должен обладать рядом специальных личностных особенностей. Что подтверждает мнение Р. Кочунаса о том, что «личность консультанта выделяется почти ...

... 2.1.Организация исследования Исследовательская работа проводилась в естественных условиях и имела целью выявление зависимости нервно-психической устойчивости у представителей стрессогенных профессий от выраженности у них смысложизненных ориентаций, интернальной направленности локус-контроля и ...

... . А.О. Прохоров подчеркивает ее значимость для появления новых личностных образований, таких как появление новых ценностей, изменение отношения к людям, появление осмысленности жизни и пр. Н.В. Волкова отмечает значимость критических ситуаций в условиях реализации "базовых" ценностей для ...

... , а также представлений и убеждений относительно себя как родителя, которая реализуется во всех проявлениях поведенческой составляющей родительства. Одним из важных составляющих личностного развития в родительстве является готовность к нему как женщины, так и мужчины. Родительство - это не просто ...

... исследования   Целью данного исследования является определение восприятия родительского отношения в формировании личностно – эмоциональных особенностей детей разведенных родителей и детей из полных семей. Гипотезой стало предположение: восприятие родительского отношения, отношение и чувства ...

... мир своих глубоких переживаний, дает формальные, условные ответы, опытный психолог может извлечь массу информации, отражающей систему личностных отношений. Инструкция: "На бланке теста необходимо закончить предложения одним или несколькими словами". Бланк тестируемого _______________ ...

... "Личность" или "Отношения" должны использоваться и интерпретироваться только квалифицированным в области психодиагностики специалистом. Весь спектр задач стоящих перед психологом-практиком можно свести к двум основным - психодиагностика и психокоррекция в любом виде - будь то ...

... , чтобы он был лидером, а не статистом. Природа лидерства определяется не только личностными характеристиками руководителя, но и средой, в которой осуществляется деятельность компании. Необходимо разделить менеджеров и лидеров, так как их влияние на деятельность организации и коллектива далеко не ...

... , в противоположность руководите­лям системы 1, ориентированным на работу. 5. Классификация стилей лидерства, разработанная в университете штата Огайо. Выводы Лайкерта и работы МакГрегора дали мощный импульс использованию стиля руководства, построенного на участии работников в при­нятии решений. ...

... группах высокого социально-психологического уровня развития, как правило, функции лидера и руководителя возлагаются на одно и то же лицо. В то же время основания лидерства и руководства в этих двух типах высокоразвитых в психологическом плане групп носят принципиально различный характер. Так, если ...

... именно в данный момент времени [3]. Сразу же нужно оговориться, что в традиции социальной психологии исследуется вопрос именно о стиле лидерства, а не руководства. Но в связи с отмеченной неоднозначностью употребления терминов очень часто проблему обозначают как стиль руководства. К сожалению, ...

... сможет обеспечить удовлетворение соответствующих мотивов другого, задержать это удовлетворение или предотвратить его. Лидеры молодежных неформальных групп для сохранения лидерства используют следующие возможные источники власти: 1. Власть эталона. Основана на идентификации члена группы с лидером ...

... он всегда дан как элемент групповой структуры, а лидерство есть система отношений в этой структуре. Поэтому феномен лидерства относится к динамическим процессам малой группы. Этот процесс может быть достаточно противоречивым: мера притязаний лидера и мера готовности других членов группы принять его ...

... их идеалы и способствовать реализации их в жизнь. Но самое главное - руководитель должен обладать умением руководить, организовывать и поддерживать работу коллектива, быть готовым к действиям, риску. Он должен уметь определить объем своих служебных полномочий, возможность действовать независимо от ...

... , здоровью, характеру, стилю, Я-концепции, самооценке и др.) Не менее существенным оказался и вклад социальных психологов, разрабатывавших теорию лидерства в рамках психологии групп. Прежде всего, стоит назвать многочисленные экспериментальные исследования поведения лидера в малых группах. Но есть ...

... , честность, уверенность, настроение и эмоциональный контроль, дипломатичность и согласованность действий. На сегодняшний день обнаружено, что с внезапным лидерством связаны такие черты, как доминантность, способность завоевать престиж, общительность, самопрезентация, самоприемлемость, достижение ...

... . Реальная практика всегда богаче теории и порождает чаще всего комбинированные типы лидеров и их различные модификации. 3. Основные теории лидерского поведения Рассматривая теории лидерского поведения, прежде всего, можно выделить изученные выше авторитарный, демократический и либеральный ...

... руководителя подчиняются межличностным закономерностям, на них распространяются законы межличностного восприятия и оценивания; Глава 2. Исследование взаимоотношений лидера и классного руководителя 2.1.Идея, методика и ход исследования  В основе нашего исследования лежит идея о том, что ...

... ; он внешне замкнут и недоступен – «себе на уме». На окружающих такой человек производит в основном негативное впечатление. В лечении этот цвет способствует пищеварению. Красный цвет олицетворяет могущество, прорыв, волю к победе, он всегда добивается того, чего хочет (в зависимости от оттенка – ...

... , взамен получим уверенного в своих силах ребенка, который испытал успех на уроках. А это не так уж и мало. Глава II .Леворукость как психолого-педагогическая проблема   Исследователи, изучающие особенности роста, развития, состояния здоровья леворуких детей, подчеркивают, что леворукие ...

... й прагненням нейтралізувати всі привхідні, неорганізовані змінні. Спроби «підігнати» гіпотезу до експериментальних умов приводять до того, що соціальні психологи усе більше схильні використовувати лабораторний експеримент не для перевірки гіпотези, а для підтвердження її істинності. «Ми схильні ...

... взрослого, не присущее ребенку, что оно возникает на известной ступени, является продуктом развития, а не дано с самого начала». В целом позиция Бауэра сходна с позицией Выготского, но Бауэр экспериментально устанавливает более ранний возраст появления признаков осмысленности. Он описывает опыт, ...

та, приехала молодая немецкая семья (муж и жена), которую поселили в русскую семью. Русские хозяева выделили им самую большую комнату для жилья, старались обеспечить для них комфортное пребывание в чужой стране (даже при отсутствии горячей воды), оказывать внимание и помощь. Но немецкие гости ...

... и способов деятельности. Одним из первых понял и принял концепцию Л.С. Выготского его ученик и последователь А.Р. Лурия (1902-1977), в трудах которого формируются те основания культурно-исторического подхода, в которых культура осознается и изучается как ведущая линия духовного развития человека, ...

... дистанции к представителям других национальностей (барьеры), проявление толерантных/интолерантных установок на идеологическом уровне (армия, образование, культурные традиции), отношение к межнациональным конфликтам, эмоциональное приятие/неприятие представителей других национальностей. Для каждого ...

... и интуитивным, характеризующимся быстротой протекания, отсутствием четко выраженных этапов, минимальной осознанностью. 3. Виды мышления и особенности их проявления в умственной деятельности человека «Если рассматривать мышление с точки зрения новизны и оригинальности решаемых задач, то можно ...

... культуры; системой потребностей к анализу, самоанализу, совершенствованию и самосовершенствованию. 1.3 Сущность понятия «культура профессионального мышления учителей» и особенности ее проявления в структуре педагогической деятельности В работах современных философов, педагогов и ...

... зоны» культуры. Происхождение «центральной зоны» адаптивное: она представляет первичный слой психологической адаптации человека – тот слой, о котором мы говорили, когда рассматривали этническую культуру, как защитный механизм. Этнические константы не могут не включать следующие бессознательные ...

... известно, что генетика и биохимия человека не могут столь радикально измениться всего лишь за одно поколение. На наш взгляд, в современной культуре существуют и достаточно специфические психологические факторы, способствующие росту общего количества переживаемых отрицательных эмоций в виде тоски, ...

... , 3 ч 1 Этика и этикет. Искусство вежливости. Культура и бескультурье. Служебная этика и служебный этикет. К истории делового этикета. Тест «Умеете ли вы общаться?». 1 ч 2 Если на работе возникает конфликт. Этика деловой речи. Традиции в составлении официальных писем. ...

... ; это ситуация когда человек становится сам для себя проблемой, нуждающимся в осознании собственной полноты и потенциальной целостности. Любая критическая ситуация содержит как позитивный, так и негативный компонент. Негативная составляющая заключается в том, что для личности, находящейся в ...

... . Среди них много таких, которые базируются на социально-психологической основе. Однако роль этих факторов в этиопатогенезе криминального поведения подростков на современном этапе реформирования социальных устоев общества остаётся недостаточно изученной. Делинквентные подростки, лишившись ...

... данной личности обусловлены случайными пересечениями ряда закономерных связей разного уровня. 3. Психологические особенности несовершеннолетних преступников Большинство преступлений, совершенных несовершеннолетними, имеет возрастную мотивационную специфику; эти правонарушения совершаются на ...

... ; по полтора-два миллиарда долларов еженедельно. По ходу реформ не проводилась психологическая подготовка граждан к планируемым нововведениям. Общество нуждалось в "культурной модернизации", призванной формировать "культуру свободного рынка", и демократии, в условиях дефицита ...

... отношений, регулируемых гражданским правом - это: А - судебная психология; Б - психология гражданско-правового регулирования; В - криминальная психология. 5. Раздел, изучающий психологию десоциализации личности, психологические механизмы делинквентного и преступного поведения,, психологию ...

... календарный период жизни человека не всегда соответствует возрасту. Антропологический тип определяется по совокупности анатомических признаков внешности, в криминалистической практике - зачастую в сравнении с известными этноантропологическими группами (например, похож на китайца, грузина и т.п.). ...

... в семейной системе. 4. Генерализация кризиса, то есть его влияние распространяется на весь диапазон семейных отношений и взаимодействий. На каком бы уровне функционирования семьи ни возникал кризис (индивидуальном, микро-, макро- или мегасистемном), он неизбежно будет затрагивать другие уровни, ...

... . Перестройка ведущей деятельности. Активизация учебно-позновательной деятельности. Смена мотивов учебно-профессиональной деятельности. Коррекция выбора профессии. Кризис профессиональных экспектаций (18-20 лет или 21-23 года) на стадии оптации Трудности профессиональной адаптации. Освоение ...

... преодолевают, причем их личностное развитие протекает нормально. Эти данные побуждают обратить особое внимание на позитивную симптоматику кризиса трех лет, ибо без нее картина развития является неполной, а понимание происходящих личностных процессов односторонним. Однако именно эта - позитивная — ...

... анализ психологического состояния мужчин и женщин в период кризиса среднего возраста. Целью работы было показать, что особенности их психологического состояния соответствуют кризисной ситуации, характерной для данного возраста и выявить гендерные особенности протекания кризиса. Задачи работы: На ...

... конфликта ролевое напряжение связано со слишком большим количеством требований в рамках одной роли. Выводы: 1. Главной характеристикой кризиса среднего возраста является расхождение между мечтами и жизненными целями человека и действительностью его существования. 2. Убывание физических сил и ...

... , идеологических, экологических и даже биолого-генетических) факторах. Данный подход к определению причин кризиса семьи можно назвать социологическим (в широком смысле) и адаптивным: семья рассматривается здесь как неизменная данность, существующая в изменяющихся внешних условиях; кризис семьи - ...

... хворого за «колесо»; таким чином, як посилення «науковості» медицини, так і її усуспільнення несуть у собі небезпека дегуманізації відносини лікаря до хворого. Крім того обоє ці плини зменшують у певному змісті почуття відповідальності й можливості покладатися на власні сили. Лікар перестає дові ...

... лежит потребность в достижении, а на избегание/результативность – стремление избежать неуспеха. Глава 3. Мотив достижения в структуре креативной личности. В проблематике исследования творческой личности обращается особое внимание на мотивацию, которая тормозит или стимулирует процесс ...

... ? Вообще, креативность, раскрываемая через дивергентность, указывает на определенное сходство в мышлении людей с высокими показателями креативности и людей с шизофреническими и аффективными расстройствами. Кропли указывает на то, что и те и другие способны устанавливать отдаленные ассоциации и ...

... таким образом, развитие его как социально активной личности и как субъекта творческой деятельности. ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНАЯ ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ Дифференциальная психофизиология — направление в психологии, исследующее индивидуальные психофизиологические различия между людьми. Термин введен В. Д. Небылицыным ...

... представників протилежної підлоги|статі|, уміння знайомитися|ознайомлюватися|, підтримувати відносини. Учені підрахували|підсумували|, що в середньому одна юнацька закоханість продовжується|триває| 12 - 14 днів. Але|та| в цей короткий термін вміщається безліч подій: підліток вибирає, в кого ...

... формируется истерический невроз, при гиперсоциализирующем — психастенический, а при отвержении — неврастения. 1.3 Особенности использования арттерапии при коррекции эмоциональных нарушений у младших подростков Прежде всего рисование и изображение связано с радостью, именно по этой причине ...

... фрустрации. Фрустрация проявляется как агрессия (гнев, ярость, стремление напасть на противника) или депрессия (пассивное состояние).   1.2 Виды эмоциональных комплексов у детей дошкольного и младшего школьного возраста Речь пойдёт о тех комплексах, которые свойственны обычным детям, чьё ...

... грамотности. Задачи: Формирование знаний о психолого-педагогических особенностях ребенка Формирование позитивных взаимоотношений между родителями и детьми. Коррекция тревожности у детей в системе детско-родительских отношений. Коррекционная программа была направлена на работу с родителями и ...

... дома ребёнка, в основную задачу которых входят своевременная диагностика и исправление речи детей. Детские сады для детей с нарушениями речи оказывают массовую помощь детям с различными отклонениями речевого развития. Их основная задача – коррекция речевого нарушения и подготовка к обучению в ...

... от предельно простых вариантов задач до задач, решение которых требует высокого уровня развития соответствующих когнитивных способностей. Цели коррекции речевого развития в дошкольном возрасте определяются формированием основных новообразований этого возраста: становлением планирующей и ...

... (для уравновешивания ими болезненных) психические процессы, состояния, свойства личности.[1] Лечебное воздействие чтения проявляется в том, что те или иные восприятия, связанные с ними чувства, влечения, желания, мысли, усвоенные с помощью книги, восполняют недостаток собственных образов и ...

... устойчивый, длительный интерес к конкретным видам практической трудовой деятельности: конструированию и изготовлению изделий, выполнению практических работ. Цель: развитие и коррекция мышления у детей с ЗПР младшего школьного возраста. У учащихся начальных классов с ЗПР недостаточно развита ...

... классов, МОУ средней школы №26, Центрального района города Тольятти. Общее количество испытуемых – 60 человек. Основные методы, применяемые при изучении развития внимания у детей младшего школьного возраста. 2.2 Наблюдение Для исследования уровня развития внимания у детей, было необходимым ...

... результаты своего труда взрослому, заслужить похвалу. Глава 3. Экспериментальное исследование возможностей занятий по конструированию для коррекции зрительного восприятия детей с нарушениями зрения   3.1 Констатирующий этап С целью выявления эффективности конструирования в коррекции ...

... , которые произошли между нашими встречами?", "Что запомнилось с предыдущего занятия?" и т.п. План групповой коррекции депрессивных состояний у подростков приведен в приложении 5. Описание упражнений находится в Приложениях № 6,7,8. 2.4 Анализ коррекционной работы с депрессивными ...

... поведения воспитанников по четырем основным векторам воздействия: ребенок, родитель, учитель, среда. Психолого-педагогическая работа по коррекции дезадаптивного поведения умственно отсталых подростков должна включать в себя следующие направления работы: диагностику причин и предпосылок к социально- ...

... над своим поведением. Внимание сопутствует каждой деятельности как составной элемент различных психических и двигательных процессов. В подростковом возрасте произвольное внимание достигает более высокого уровня развития. Школьник уже в состоянии достаточно долгое время заниматься определенным ...

... , так и в целом. При этом, фиксируя ожидания участников, тренер допускает их уточнение и переформулировки, с тем, чтобы они пересекались с целями программы тренинга. Именно опираясь на зафиксированные ожидания, тренер далее делает сообщение о целях, задачах и формах предстоящей работы. Совместно в ...

... В контрольную группу вошло такое же количество учащихся с аналогичными результатами. С экспериментальной группой была проведена коррекционная работа, направленная на повышение самооценки учащихся.   4. Программа занятий тренинга по формированию адекватной самооценки   Занятие № ...

... : Выявление отклонений в речевом развитии детей, начиная с раннего возраста, правильная классификация речевых нарушений, пути коррекционной работы с детьми, имеющими отклонения в речевом развитии - этапы логопедического воздействия на детей. Поэтому основной задачей логопедического воздействия на ...

... и обусловленную длительными астеническими и церебрастеническими состояниями. Задержка психического развития в виде психического инфантилизма рассматривается как более благоприятная, чем при церебрастенических расстройствах, когда необходимо не только длительная психолого-коррекционная работа, но и ...

... стю статусним місцем у групі в дітей молодшого шкільного віку. Таким чином, можна констатувати, що тривожні діти молодшого шкільного віку мають потребу в корекційному впливі, спрямованому на розвиток конструктивних способів їхньої взаємодії. Сама тривожність стосовно до людини – свідчення обмежених ...

... исследование подтвердило выдвинутую гипотезу и позволило наметить направление дальнейшей работы в рамках проблемы копинг-стратегий у успевающих и слабоуспевающих подростков в условиях средней общеобразовательной школы.   Библиография 1. Абульханова-Славская, К.А. Стратегия жизни ...

... с одной конкретной и явной ситуацией а реализуется в более широком жизненном контексте.[4,с.174]. Глава 2. Копинг-поведение в стрессовой ситуации Проблемно-ориентированный копинг, по мнению авторов Фолькмана и Лазаруса, связан с попытками человека улучшить отношения "человек-среда& ...

... установление адекватного соответствия между психическими и физиологическими характеристиками. Цель данной работы – рассмотреть концепцию стресса Г. Селье и общий адаптационный синдром. 1. Концепция стресса Г. Селье Концепция стресса была разработана Гансом Селье в 30-х годах. Он ...

... разрабатывалась и исследовалась в лаборатории Теплова Института психологии. 1. КОНЦЕПЦИЯ СВОЙСТВ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ Б.М. ТЕПЛОВА И В.Д. НЕБЫЛИЦЫНА   1.1.     Структура свойств нервной системы и закон об обратном соотношении силы нервной системы и чувствительности, ...

... и восстановление телесного и душевного здоровья, личной свободы, духовности, нравственности, поиск  смысла  жизни. Многие из учащихся  пенитенциарных  школ на долгие годы изолированы  от  общества (часть из них вернутся в семьи, живущие  в  новых  социальных условиях). ...

... человека от нее. Либидозная энергия, которая связана с инстинктом жизни, является также основой развития личности, характера человека. Таким образом, в своём взгляде на личность, Фрейд показывает, что человек в основе своей биологическое существо и вся его деятельность направлена и организована ...

... знаний, умений и навыков. Виды живых существ: обезьяны, некоторые другие высшие позвоночные (собаки, дельфины). 3. Культурно-историческая концепция развития психики   Л.С. Выготский показал, что человек обладает особым видом психических функций, которые полностью отсутствуют у животных. ...

... в общественной жизни, помогала добиться более высокого статусного места. Поэтому Протагор считал, что благодаря обучению и упражнению человек может стать более нравственным и более гражданственным. [1; с.38] 2. Уолтер Скотт Один из учеников Вундта, оставив чисто интроспективную психологию, ...

... в этом случае не вина ребенка, а вина матери. Важное место в научном наследии Винникотта занимает концепция переходного объекта и переходного феномена. Изучая раннее детское развитие от стадии полной зависимости к постепенно растущей способности ребенка постигать и принимать реальность, развитие ...

... КСЛ можно использовать метод «Анализ планов» (Plan Analysis) разработанный F. Caspar (Caspar, 1995; Caspar et al., 2005). Концептуальная система личности и психотерапия В заключенни хотелось бы сделать акцент на исследовательском, диагностическом, и вообще терапевтическом значениии концепции КСЛ. ...

... не два, а три типа поведения (Петровский, 1973):[6] 1) внутригрупповая внушаемость, т.е. бесконфликтное принятие мнения группы; 2) конформность – осознанное внешнее согласие при внутреннем расхождении; 3) коллективизм, или коллективистическое самоопределение, – относительное единообразие ...

хологии поведение, понятое как совокупность реакции организма, обусловленная его общением со стимулами среды, к которой он адаптируется. Кредо направления запечатлел термин «поведение» (англ. «бихевиор»), а само оно получило название бихевиоризм. Наряду с бихевиоризмом и в те же самые времена до ...