№ | Название работы | Скачать |
---|---|---|
301. |
Функциональные возможности в обучении познавательной деятельности ... опосредованное, и со временем занимает основное место среди всех его видов. РЕЗЮМЕ Функциональные возможности в обучении познавательной деятельности вооружают знаниями, умениями, навыками; содействуют воспитанию мировоззрения, нравственных, эстетических качеств учащихся; развивают их ... |
|
302. |
Автоматизация и апробация психодиагностических методик в профориентационной работе со старшими школьниками ... отношение к нашей работе. Однако и здесь можно проследить некоторую связь. Цель нашей работы – автоматизация и апробация психодиагностических методик в профориентационной работе со старшими школьниками. В буквальном переводе слово экология означает науку, изучающую дом, жилище. Иными словами ... |
|
303. |
Общая характеристика методов социально-психологических исследований ... используются в сочетании с другими методами, например, для оценки независимой переменной. В 80-90-е годы проблема методов социально-психологического исследования начинает приобретать новое содержание. Не все исследователи согласны с тем, что необходимо использовать только количественные методы. И ... |
|
304. |
Что такое игра ... товарищей». Дети всех возрастов отказались играть самих себя. Младшие дошкольники не могли мотивировать своего отказа, старшие же прямо заявили, что так играть нельзя. Дети показывали, что без роли, без перевоплощения, не может быть игры. Младшие дошкольники отказывались также играть друг друга, ... |
|
305. |
Зигмунд Фрейд: биографический очерк, формирование школы, отношение с учениками ... и присущую только ему жизнь. Глава 2. Отношение с учениками Прежде чем нам рассмотреть формирование школы, будет лучше рассмотреть отношение Фрейда с учениками, так как именно из переписки с ними и с друзьями можно увидеть, как начала зарождаться школа психоанализа, как внутри неё ... |
|
306. |
Психологическое изучение матерей, воспитывающих детей-инвалидов ... но и в гораздо большей степени, чем для здорового ребенка, в качестве условия выживания. Было проведено психологическое изучение личности матерей, воспитывающих детей-инвалидов с различными заболеваниями. На первом этапе был использован проективный восьмицветный тест Люшера. По мнению ряда ученых, ... |
|
307. |
Дослідження рівня самооцінки учнів ... школярів з метою виявлення дітей групи ризику використовувалися такі методики: 1. Методика, спрямована на виявлення кількісного рівня самооцінки. 2. Дослідження самооцінки за методикою Дембо-Рубінштейн. 3. Методика, спрямована на визначення емоційного рівня самооцінки (автор А.В. Захарова). ... |
|
308. |
Семья и ребенок ... . 4. Потому что в данный момент на горизонте нет человека, которому бы она доверила главное сокровище своей жизни. 4. Управление ребенком ребенок семья психический личностный развитие Я хотела бы затронуть тему управления ребенком, если такой пассаж вообще возможен с точки зрения ... |
|
309. |
Интегрированное обучение детей с задержкой психического развития ... : принимать участие в жизни общества, либо предпочесть защищенность и уединение. 1.5 Коррекционная направленность воспитания и обучения детей с задержкой психического развития Вся деятельность специального дошкольного учреждения базируется на соблюдении основополагающих принципов и подходов к ... |
|
310. |
Индивидуальные особенности качества мышления ... запоминающихся деталей в объекте может отвлекать внимание от основных, существенных свойств познаваемого объекта и тем самым затруднять его анализ. 3. Индивидуальные особенности в мышлении 3.1 Теории индивидуальных различий Понятие ума шире понятия мышления. Ум человека характеризуют не ... |
|
311. |
Пути, приёмы и средства улучшения памяти человека ... уровень эрудиции человека, позволяющий связывать каждый новый факт с имеющимися знаниями. Глава 2. Методы и приёмы улучшения памяти человека 2.1 Упражнения для развития памяти по Ф.Лёзеру Тренировка запоминания логически не связанного текста Ниже приведены 20 названий (каждое ... |
|
312. |
Психологическая характеристика индивида ... подчеркнуть, что все свойства индивида входят в структуру личности. Поэтому невозможно составить психологический портрет личности, игнорируя ее индивидные характеристики. Психофизиологические свойства индивида составляют основу ощущений и восприятия, представлений и воображения, памяти и внимания, ... |
|
313. |
Психологическая установка ... искать ключ к пониманию действительного отношения живого существа к условиям среды, в которой ему приходится строить свою жизнь[35]. 2.2 Психологическая установка, как один составляющих аспектов (системообразующий фактор) бессознательного в понимании общей концепции Дмитрия Николаевича Узнадзе в ... |
|
314. |
Психологическая теория учебной деятельности ... к решению конкретных прикладных вопросов теории обучения, в частности, самой психологии. Каковы основополагающие положения психологической теории учебной деятельности и какое они имеют отношение к разработке методики преподавания психологии? Прежде всего преподаватель психологии, работающий в ... |
|
315. |
Различия в степени компетентности в общении выпускников городских и сельских школ ... тем, желает ли другой человек «войти в чужие обстоятельства», слушать «излияния». [19] ГЛАВА II Исследование компетентности в общении выпускников городских и сельских школ 2.1 Организация и методы исследования Исследование проводилось в мае 2010 года в средних общеобразовательных школах ... |
|
316. |
Развитие речи в дошкольном возрасте ... и эмоциональное удовлетворение, становясь постепенно его важнейшей социальной потребностью. 2.2 Процесс развития речи в дошкольном возрасте У детей дошкольного возраста продолжается процесс развития речи — они осваивают родной язык. Этому способствуют существенные изменения, происходящие в ... |
|
317. |
Лидерские качества в зависимости от половой принадлежности на примере студенческих групп ... от их половой принадлежности. Объект: проявление гендерных особенностей лидерства. Предмет: представления о наличии лидерских качеств в зависимости от половой принадлежности на примере студенческих групп. Задачи: - используя научную литературу, провести тщательный анализ изучаемой проблемы; - ... |
|
318. |
Психологические особенности нехимических зависимостей ... мероприятий с зависимыми от ПАВ. Это еще лишь одно напоминание, что «выздоровление» от химической зависимости в большинстве случаев сопровождается возникновением замещающей нехимической зависимости, в лучшем случае, максимально социально приемлемой. 1.5 Аддикция к покупкам «Ониомания» — ... |
|
319. |
Особенности развития игровой деятельности старших дошкольников в учреждениях для детей, лишенных родительской опеки ... к цыпочке сюжетных действий связанная с обыгрыванием определенной игрушкой. Для многих детей характерна индивидуальная форма игры с игрушкой соответствующая сюжету. Ролевые игры встречаются редко. Игровая деятельность старших дошкольников – сирот с ЗПР не соответствует возрастному уровню. В ходе ... |
|
320. |
О проблемах отношений в семьях, имеющих детей с отклонениями в развитии ... в родильном доме, чтобы мать не успела к нему привыкнуть. Последнее время в этой стране отмечается обратная тенденция: социально приемлемым считается воспитание детей с отклонениями в развитии в семье. Это определяет хроническую стрессовую ситуацию во многих семьях, даже в тех, которые на первый ... |
|
321. |
Межличностные отношения детей в дошкольном возрасте ... и способности передать это отношение в рисунке. 3.2 Социометрический метод Одним из распространенных методов вскрывающих групповые межличностные отношения, является социометрический метод, предложенный американским психиатром Дж. Морено. Структура группы, выявленная с помощью этого ... |
|
322. |
Роль міжособистісних відносин у становленні колективу ... Відібрала декілька досить надійних і точних методів, що дають різнобічну і цінну інформацію для оцінки рівня розвитку в малій групі міжособистісних відносин, характерних для колективу, а також положення (статусу) людини в системі відносин групи. 3.1 Методика діагностики міжособистих відносин Т. ... |
|
323. |
Роль ігротерапії в соціальній реабілітації дітей з вадами психофізичного розвитку ... виконання індивідуальних реабілітаційних програм із першого року життя дитини істотно змінює на краще її майбутнє. Головною метою соціальної реабілітації дітей із вадами психофізичного розвитку є надання можливості: дітям-інвалідам подолати труднощі розвитку, засвоїти побутові та соціальні навички, ... |
|
324. |
Индивидуальная жизнь как уникальный психологический феномен ... у каждого своим путем, и каждый проходит «свои» стадии развития по-своему. Глава 4. Индивидуальная жизнь как психологический феномен В этой главе мы рассмотрим уникальность индивидуальной жизни на каждой ступени развития. · Новорожденный судорожно хватает ртом воздух, чтобы наполнить ... |
|
325. |
Психология как наука ... за тем, что можно непосредственно увидеть, - а именно, поведение, поступки и реакции человека (мотивы, вызывающие поступки, не учитывались). 4 этап - психология как наука, изучающая объективные закономерности, проявления и механизмы психики. История психологии как экспериментальной науки ... |
|
326. |
Психологическая наука в постсоветском Казахстане ... не требует особых доказательств. Вся система учебно-воспитательной работы, образования немыслима без психологического обеспечения. Современный этап развития психологической науки в Казахстане характеризуется актуализацией практической психологии как одного из наиболее важного научно-практического ... |
|
327. |
Основы психометрии ... первой половине ХVII в. немецким философом Х. Вольфом. Христиан Вольф впервые указал на возможность измерения в психологии. В области дифференциальной психологии психометрия является технологической основой для измерительной психодиагностики. Целью дифференциальной психометрии является разработка ... |
|
328. |
Особенности проявления нарушения внимания на основе малых мозговых дисфункций ... проблемой ММД больше всех занимались психологи и педагоги, по понятным причинам от внимания обычно ускользали клинические проявления соматических и вегетативных расстройств. II ДИАГНОСТИКА ММД Хотя термин «минимальные мозговые дисфункции» стал практически общеупотребительным, до сих пор не ... |
|
329. |
Нравственное развитие, ценности и мировоззрение в юности ... с другими аспектами теологический аспект должен иметь своё место в духовно-нравственном развитии молодёжи. [5] Глава 3. Формирование мировоззрения и ценностей в юности юность молодежь субкультура нравственный 3.1 Самоопределение и самосознание Характерные особенности подросткового возраста ... |
|
330. |
История развития психогенетики в России ... теории эволюции привлекло внимание исследователей к феномену наследственности, поскольку он играет существенную роль в эволюционном процессе. Этапы развития психогенетики В истории развития генетики поведения человека можно, конечно достаточно условно, выделить четыре основных периода: 1) ... |
|
331. |
Психологические типы отношения к болезни у больных и их особенности ... , связанных с болезнью, при этом формируется заниженная модель ожидаемых результатов лечения. Можно выделить также прагматический тип эмоциональных отношений к болезни: больной находится в деловом контакте с врачами, стремится к реальной оценке болезни и прогноза, уделяет внимание оптимальной ... |
|
332. |
Особливості жінок, що зазнали сексуального насилля ... травматичний невроз (4,6%). У жінок з лінійного управління не проявилися зовсім сексуальні проблеми (0%) та відчуження від дійсності (0%). Рис. 2.3.2. Особливості емоційної сфери жінок, що не зазнали сексуального насилля Потреба в емоційній теплоті проявилася однаково у всіх групах (100%). У ... |
|
333. |
Способы организации и развития внимания учащихся старших классов ... группы лучше усвоили материал и более успешно справились с заданиями. Для организации и развития внимания на уроках истории необходимо использовать яркий наглядный материал, подготовленный не только учителем, но и учащимися, ставить проблемные вопросы, использовать образность в изложении материала ... |
|
334. |
Самосознание личности ... , его действующее «Я» способствует формированию его феноменального «Я» или «Я»-концепции. Основным механизмом формирования «Я»-концепции, т. е. собственно самосознания личности являются феномены субъективного уподобления и дифференциации. В.В. Столин выделяет следующие феномены: 1) принятие точки ... |
|
335. |
Саморегуляція психічних станів у працівників органів внутрішніх справ ... ц1 і ц2 і збільшення чисельності вибірок значення критерію зростає. Чим більше розмір ц*, тим більше мабуть, що розходження достовірні 3. Саморегуляція психічних станів у працівників ОВС 3.1 Особливості рівня суб’єктивного контролю у працівників ОВС Люди розрізняються між собою по ... |
|
336. |
Психология душевных волнений ... двоякий исход. Или аффект уступает место обычному, более или менее изменчивому и сравнительно лишенному аффективной окраски гечению чувств — такие душевные волнения, замирающие без какого-нибудь окончательного результата, образуют класс подлинных аффектов. Или же аффект завершается тем, что состав ... |
|
337. |
Педагог и семья ребенка-инвалида ... из них имеют высшее образование, интересуются специальной литературой и могут вступить с педагогом в квалифицированную дискуссию. Необходимо остановиться на взаимоотношениях, складывающихся на ПМПК между членами комиссии и матерью ребенка-инвалида. Несомненно, матери необходимо знать результаты ... |
|
338. |
Развитие отечественной психологии ... внутреннего мира человека. Сеченов выдвинул идею детерминистического объяснения психических явлений, их объективного изучения. История развития отечественной экспериментальной психологии свидетельствует, что именно на основе материалистического учения Сеченова, его рефлекторной теории психической ... |
|
339. |
Психологические механизмы выработки у школьников нравственных ценностей ... трудности. Задача воспитания нравственности заключается в том, чтобы актуализировать это противоречие и способствовать развитию устремлений и потребностям, выработке нравственных ценностей, осознанию между своими желаниями и уровнем развития морально–волевых качеств. Воспитание личности требует не ... |
|
340. |
Проблемы социально-психологического статуса и агрессивного поведения школьников в коллективе ... между переменными и оценить зависимость одной переменной от другой. Результаты изучение взаимосвязи социально-психологического статуса подростка в группе и агрессивности поведения представлены в таблице 1 (приложение 3). Анализ обнаруженных корреляционных связей позволил выявить определенные ... |
|
341. |
Психологические состояния ... низка или вообще отсутствует, то состояние будет негативным по эмоциональному знаку. А.О. Прохоров считает, что вначале многие психологические состояния являются неравновесными, и лишь после получения недостающей информации или получения необходимых ресурсов, они приобретают статический характер. ... |
|
342. |
Предмет и исторические особенности становления социальной психологии ... : 1) изменения психической деятельности людей в группе под влиянием взаимодействия; 2) особенности групп; 3) психическую сторону процессов общества. В 70-х г.г. завершилось организационное становление социальной психологии. Произошла институционализация ее как самостоятельной науки. В 1962 году ... |
|
343. |
Способности личности ... функции, обусловливают ход индивидуального развития психической функции и характеризуют человека как личность. Основываясь на этих идеях Б.Г. Ананьева, В.Д. Шадриков выделяет в структуре способностей, прежде всего, функциональный и операционный компоненты. В процессе деятельности происходит тонкое ... |
|
344. |
Психодинамические свойства индивида ... деятельности, поскольку он проявляет себя во всех ее сферах: эмоциональной, познавательной, волевой. 1.1 ТИПЫ ТЕМПЕРАМЕНТА При характеристике нейродинамических свойств индивида уже говорилось об известных еще со времен Гиппократа типах темперамента. Однако наряду с этими хорошо известными ... |
|
345. |
Развитие личности ... его поведения, а тем самым увеличить вероятность возникновения асоциальных поступков. Представления о «наследственной» и «средовой» детерминации развития личности отличаются поразительной жизнестойкостью. Вместе с тем лежащий в их основе механистический «линейный» детерминизм уже вначале вызвал ... |
|
346. |
Процесс развития коммуникативной культуры студентов, обучающихся в современном вузе ... в систему, обозначены необходимые, достаточные, внешние и внутренние условия развития КК будущего специалиста. III.2. Анализ современных программ формирования коммуникативной культуры студентов в процессе профессиональной подготовки в вузе. Как уже говорилось выше, "соционоличность" ... |
|
347. |
Процесс восприятия и его особенности в дошкольном возрасте ... и явлений действительности в совокупности их различных свойств и частей. Цель работы: изучение такого познавательного процесса, как восприятие и его особенности в дошкольном возрасте. Предмет изучения: изучение восприятия у дошкольников. Объект изучения: дети в возрасте 5-6 лет. Гипотеза: Дети ... |
|
348. |
Специфика методов социально-психологической коррекции семейных отношений ... . Помощь состоит в коррекции семейных отношений, в которых конфликты ведут к дезадаптации членов семьи. Основными этапами в социально психологической коррекции семейных отношений являюься: - этап заключения диагноза; - этап собственно коррекционной работы; - завершающий этап. В зависимости от ... |
|
349. |
Коррекция слухоречевой памяти детей старшего дошкольного возраста с речевыми нарушениями ... , которое будет бесперебойно помогать при любых жизненных обстоятельствах. В связи с этим нами было проведено исследование коррекции слуховой памяти у детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня. Для этого мы изучили и проанализировали литературу по теме исследования, подобрали методики ... |
|
350. |
Негармоничная семья как психогенный фактор. Виды неправильного воспитания ... лидера. Все типы негармоничных семей являются главной причиной неправильного воспитания. 2 Виды неправильного воспитания негармоничная семья воспитание гипопротекция Неправильное воспитание при акцентуациях характера способствует возникновению патохарактерологических реакций и неврозов, ... |
|
351. |
Личность в системе современного научного знания ... . Дифференциация научных дисциплин изучающих человека, о которой говорил Б.Г. Ананьев, – это ответ научного знания на многообразие связей человека с этим миром, т.е. природой, обществом, техникой, культурой. В системе этих связей человек изучается и как естественный индивид с присущей ему ... |
|
352. |
Исторический экскурс в проблему семьи, воспитывающей ребенка с отклонениями в развитии ... областях специальной педагогики и психологии появились работы, свидетельствующие о необходимости активного изучения всего спектра проблем семьи, воспитывающей ребенка с отклонениями в развитии. Интерес специалистов не ограничивается теперь лишь методическими вопросами формирования у детей тех или ... |
|
353. |
Основные проблемы психологической теории эмоций ... рассчитывать лишь на самый первый шаг в выяснении того, когда, как и зачем возникают эмоции, и что вопрос о классификации является важнейшим составным компонентом психологической теории эмоций, разработанность которого в некоторой концепции можно считать показателем и общей ее разработанности. ... |
|
354. |
Основные показатели графических движений при помощи методики Мира и Лопеца ... не отрывая карандаша. После трех полных движений перед вашими глазами будет поставлен экран. Однако, не отрывая карандаша, продолжайте ранее начатые графические движения. Закончите их, когда я попрошу вас об этом. Испытуемый выполняет 3 полных графических движения под контролем зрения, после чего ... |
|
355. |
Научно-исторический портрет Павлова ... благожелательно принял появившееся 24 января 1921 года известное постановление Совета народных комиссаров о создании условий, обеспечивающих его научную работу. Специально для Павлова была построена Биологическая станция в селе Колтуши под Ленинградом, ставшая, как говорили ее сотрудники (и не ... |
|
356. |
Потребности личности ... вторых, очевидно и то, что потребность тесно связана с нуждой. Однако нужда организма в чем-то отражает его объективное состояние, а потребность личности связана с осознанием нужды, т. е. имеет субъективную сторону. В-третьих, понятно, что из потребности личности невозможно исключить потребностное ... |
|
357. |
Возрастная психология ... , исполненного долга, высший уровень личностной интеграции. Но если главнейшие задачи предшествующих возрастных этапов не реализовались, она сопровождается разочарованием и ощущением бесполезно прожитой жизни, отчаянием. Психология ставит проблему создания условий для активной, полноценной жизни в ... |
|
358. |
Гештальтпсихология: основные идеи и факты ... им в исследовании этих областей психологии, все еще актуальны и не исчерпали себя почти через шестьдесят лет после его смерти. 2. Основные идеи и факты гештальт-психологии 2.1 Исследования процесса познания. Работы М. Вертгеймера, В. Келера, К. Коффки Одним из ведущих ... |
|
359. |
Влияние физических нагрузок на психологическое состояние учащихся ... возрастные периоды. При этом физическое воспитание осуществляется в группе учащихся. Это вызывает необходимость учета особенностей внутригрупповых отношений в процессе двигательной активности. Проблеме влияния физических нагрузок на становление психических свойств личности и ее психического склада ... |
|
360. |
Гендерно обусловленная взаимосвязь брачно-ролевых ожиданий у девушек и юношей ... ролевые представления юношей в отношении брачной жизни, и экономическая и психологическая самостоятельность девушек; - у юношей и девушек брачно-ролевые ожидания во многих аспектах различаются, в дальнейшем, при формировании собственной семьи на этой почве могут возникнуть разногласия, что в свою ... |
|
361. |
Влияние стилей семейного воспитания на формирование дисгармонизаций характера подростков ... при работе с учителями было достаточно диагностичным и конструктивным для последующей коррекционной работы. 3.2 Исследование влияния семейного воспитания на дисгармонизацию характера подростков Объектом исследования являются ученики 8 класса МОУ СОШ №1 с. Канглы Минераловодского района ... |
|
362. |
Влияние рекламы на мотивированное и мотивационное поведение детей и подростков ... высокая степень влияния рекламы на детей и подростков. Возникает естественный вопрос – каково же это влияние? Глава III. Влияние рекламы на поведение детей и подростков Не удивительно, что дети и подростки являются "лакомым кусочком" для многих производителей и рекламодателей. ... |
|
363. |
Взаимосвязь страхов и самооценки личности у детей младшего школьного возраста ... Глава 2. Экспериментальное изучение взаимосвязи страхов и уровня самооценки у детей младшего школьного возраста 2.1 Организация и методика исследования Целью исследования явилось изучение взаимосвязи страхов и самооценки личности у младших школьников. Для достижения цели нами ... |
|
364. |
Взаємозв’язок життєвого самовизначення і професійного вибору у студентів коледжу і учнів СЗШ ... , об’єднали отримані дані в цілісне новоутворення, яке відображає взаємозв’язок досліджуваних процесів. Метою дослідження є особливості взаємозв’язку життєвого самовизначення і професійного вибору у студентів коледжу і учнів СЗШ. Задача нашого дослідження полягає у вивченні ціннісних орієнтацій ... |
|
365. |
Гипноз у животных и человека ... то в большей, то в меньшей степени искусственным путём, с помощью физических мер у самых различных животных, а у человека ещё и с помощью словесных воздействий. Для вызывания гипноза у человека Бехтерев пользовался комбинированным раздражением, и физическим и словесным одновременно. Полное научное ... |
|
366. |
Влияние профессиональной принадлежности родителей-учителей на особенности личности ребенка ... » установки отличаются от тех учителей, которые не имеют подобного опыта. Глава 2. Анализ влияния профессиональной принадлежности родителей-учителей на особенности личности ребенка 2.1 Описание испытуемых Задачи исследования решались на базе семей, состоящих из учащихся 1-5 классов и ... |
|
367. |
Влияние детско-материнской привязанности на психическое развитие ребенка ... с классификацией Эйнсворт М.(1979): 1)Негативная (невротическая) привязанность 2)Амбивалентная 3)Избегающая 4)Дезорганизованная 2.3 Влияние детско-материнской привязанности на психическое развитие ребенка Ранняя детско-родительская привязанность, формирующаяся по типу запечатления и ... |
|
368. |
Акцентуации характера ... , самооценки. - Отношение к собственности: «щедрость – жадность», «бережливость – расточительность», «аккуратность – неряшливость». 2. Акцентуации характера Поведение, отличающееся от общественного, чаще всего встречается в подростковом возрасте (50% - 80%). Наиболее стойкие и ... |
|
369. |
Характер взаимосвязи пола с интернальным и эктернальным локусом контроля ... внешними факторами, такими как судьба, удача, счастливый случай, влиятельные люди и непредсказуемые силы окружения. Личность с интернальным локусом контроля верит в то, что удачи и неудачи определяются ее собственными действиями и способностями. У экстерналов чаще возникают психологические и ... |
|
370. |
Формування світогляду молодших школярів ... ів в процесі застосування засобів художньо-творчої діяльності в навчально-виховному процесі Метою формуючого експерименту ми визначили формування світогляду молодших школярів засобами художньо-творчої діяльності. Формуючий експеримент здійснювався протягом 5 тижнів з використанням системи рі ... |
|
371. |
Формування людини як особистості в умовах цілеспрямованого впливу ... результат відповідної боротьби. Роль соціально-виховних впливів зводиться до формування захисних механізмів особистості. Гуманістична теорія особистості, на думку Назаренко Г.І. [24], виокремлює процес особистісного розвитку дитини як знаходження людиною визначеного й високого сенсу існування, а ... |
|
372. |
Формирование адекватной самооценки младшего школьника ... дифференцироваться. На этом этапе детская самооценка зависит от особенностей семейной воспитательной политики. Таким образом, для формирования адекватной самооценки младшего школьника рекомендуется: - педагогу идти путём развития возможностей детей, создания для них ситуации успеха; -  ... |
|
373. |
Теоретический анализ психологических особенностей манипулятивной установки в профессиональной деятельности менеджера ... как соотношение творческой и рутинной составляющей профессиональной деятельности, так и степень структурированности профессиональной деятельности. Глава 2. Эмпирическое исследование манипулятивной установки в профессиональной деятельности менеджера 2.1 Цель, гипотеза и задачи ... |
|
374. |
Теоретический анализ взаимосвязи между отцом и ребенком младшего школьного возраста ... которые в этом случае являются проводниками общественных ценностей. Глава 3. Эмпирическое исследование взаимосвязи детско-отцовских отношений и самооценки ребенка младшего школьного возраста 3.1 Организация и методы исследования В соответствии с целью данной работы и поставленными ... |
|
375. |
Экономико-психологическая характеристика личности, эмоциональный компонент субъективного благополучия и особенности отношения к деньгам ... отношения к деньгам сотрудников государственной и коммерческой организаций. Предмет: экономико-психологические характеристики личности, эмоциональный компонент субъективного благополучия и особенности отношения к деньгам. Объект: сотрудники государственной и коммерческой организаций, общая выборка ... |
|
376. |
Синдром эмоционального выгорания ... , потому что выгорание — процесс сугубо индивидуальный. Рассматривая вопрос о педагогической деятельности, мы пришли к выводу, что синдром эмоционального выгорания непосредственно связан не только с личностными качествами педагога, но и с его профессиональной деятельностью. Щуркова Н.Е. выделила ... |
|
377. |
Разрешение конфликтной ситуации и конфликта ... в клевету, склоку и другие негативные явления, что влечет резкое снижение эффективности работы коллектива. Разрешение конфликтной ситуации должно преследовать цель перевода деструктивных конфликтов в конструктивное русло. Если при изучении курса "Управление персоналом" речь шла об ... |
|
378. |
Развитие компетентности родителей детей раннего возраста ... занятий с детьми раннего возраста. 2.2 План (проект) для родителей по семейному (домашнему) развитию ребенка раннего возраста Перед тем как начать разработку плана занятий нами был проведен опрос среди родителей детей раннего возраста на сайте www.my.mail.ru, в сообществах «МАМА+ПАПА+ДИТЯ» и « ... |
|
379. |
Психологічна діагностика особистості з девіаціями поведінки ... , що дозволить визначити умови і за собинадання психологічної допомоги особистості тощо. Виокремлюють такі стадії психологічної діагностики: • попередня стадія (виявлення зовнішніх особливостей девіантної поведінки, попереднє формулювання гіпотези щодо можливих причин відхилень у поведінці ... |
|
380. |
Психология управления ... Столяренко Л.Д. Психология управления. Р._на-Д.: Феникс, 1997. 3. Скотт Д.Г. Конфликты и пути их преодоления. К.: Внешторгиздат, 1991. 4. Тидор С.Н. Психология управления: от личности к команде. Петрозаводск: Файн-Лайн, 1997. Тема 4. ЛИДЕРСТВО И РУКОВОДСТВО Вопросы для самоподготовки ... |
|
381. |
Психологический анализ трудностей в деятельности и общении школьников при переходе из младшей школы в среднюю ... является ведущей деятельностью в предподростковом возрасте. 1.2.2 Психологические трудности в деятельности и общении школьников при переходе из начальной школы в среднюю Несмотря на большую научную и практическую значимость, проблема психологической адаптации младших школьников к обучению в ... |
|
382. |
Проблема малой группы в социальной психологии ... с которой столкнулась социальная психология, требует серьезного пересмотра положения в области, казалось бы, детально разработанной. Практическая часть малая группа социальная психология Психологический портрет ФЗС 2-1 Для исследования психологического портрета группы ФЗС 2-1 мною ... |
|
383. |
Причины конфликтов между супругами ... , что ей это известно. Как видно из вышесказанного – мужчины и женщины говорят на разных языках. Из-за этого складывается совершенно разное восприятие супругами причин конфликта между ними. Насколько различно видят мир мужчины и женщины? Мужчины и женщины видят мир так, будто на них одеты разные ... |
|
384. |
Представление о маскулинности и фемининности и индивидуальность в различных подходах ... , так и по фемининности) и андрогинные, сочетающие высокую маскулинность с высокой фемининностью индивиды. Представление о маскулинности и фемининности и индивидуальность в различных подходах Эти термины могут трактоваться по разному: А) совокупность телесных, психических и поведенческих ... |
|
385. |
Предмет та завдання експериментальної психології. Сутність експерименту ... іють як систему експериментальних методів і методик. Іноді дану дисципліну розуміють як систему методів психології в цілому. З другого боку, експериментальну психологію розглядають як теорію психологічного експерименту, що базується на загальнонауковій теорії експерименту і містить насамперед його ... |
|
386. |
Політична психологія ... просторовою близькістю та загальним об'єктом уваги. Виникнення натовпу є масове спілкування, яке психологічно впливає на поведінку і вчинки людей. Цю властивість свідомо використовують організатори політичних акцій, масових гулянь, видовищ. За надзвичайних ситуацій (стихійні лиха, епідемії) масове ... |
|
387. |
Подростковая преступность как проблема современного общества ... снизить безнадзорность и беспризорность среди несовершеннолетних. Заключение Данное исследование проводилось с целью изучения проблем подростковой преступности в современном обществе, психологические особенности подростков-правонарушителей и основные направления работы с ними. Хотя о ... |
|
388. |
Особливості організації роботи з 6-річними першокласниками ... зниження навчальної активності; - зниження працездатності; - до кінця першої чверті маса тіла зменшується 60% дітей 3. Особливості організації роботи з шестирічними першокласниками У перший рік навчання маленький учень сприймає і засвоює шкільні норми , у нього з’являється цікаві ... |
|
389. |
Особенности психического развития в младшем школьном возрасте ... работу. Основная цель коррекционных занятий учителя с учащимися в ликвидации причин слабой успеваемости учащихся. школьник особенность психическое развитие Заключение Младшим школьникам предстоит очень важный момент в их жизни – переход после окончания начального звена в среднее звено ... |
|
390. |
Основные течения социальной психологии ... в европейской социальной психологии начинают развиваться сначала критические, а затем и собственные содержательные течения и направления. Основной пафос критики, направленной в адрес американской социальной психологии по многим важным направлениям, одновременно явился и программным. Представители ... |
|
391. |
Насилие и агрессия как формы самоутверждения ... из потребности поразить врага, но затем полностью утратили свою первоначальную функцию и превратились в виды спорта. Концепция агрессии как самоутверждения находит свое подкрепление свидетельствующих о наличии связи в наблюдениях между воздействием мужских половых гормонов и агрессивным поведением ... |
|
392. |
Межгрупповые конфликты и способы управления конфликтами ... по своему характеру гораздо более консервативны, чем психологические. Целью настоящей работы является изучить межгрупповые конфликты и способы управления межгрупповыми конфликтами. В соответствии с поставленной целью в работе решаются следующие задачи: 1. Рассмотреть внутригрупповое взаимодействие ... |
|
393. |
Интеллектуальные способности одаренных детей в связи со школьной успеваемостью ... , так и личностные аспекты. Далее мы сосредоточимся на интеллектуальных аспектах одаренности. 1.3 Интеллектуальные способности одаренных детей Под умственными, интеллектуальными способностями понимается такая система интеллектуальных свойств личности, которая обеспечивает относительную ... |
|
394. |
Индивидуальный и общественный нарциссизм ... вряд ли существовала бы в группе необходимая для ее функционирования энергия, особенно в тех случаях, когда требуются жертвы. Общественный нарциссизм распознать труднее, чем индивидуальный. Предположим, кто-то говорит другим людям: "Я и моя семья - самые замечательные люди на земле, только мы ... |
|
395. |
Застенчивость как проблема в общении ... как привлекательная скромность. 5. Застенчивость удерживает человека от того, чтобы выражать свое мнение и отстаивать свои права. 6. Застенчивость, как правило, сопровождается негативными переживаниями одиночества, тревожности и депрессии, она усугубляет чрезмерную сосредоточенность на себе и ... |
|
396. |
Емоційний стан людини в екстремальних умовах ... їть пасивність, упевненість — непевність, рішучості - нерішучість. Полярність станів, швидкий перехід людини з одного стану в протилежний, особливо яскраво виявляється в незвичайних (екстремальних) умовах, наприклад, у бою. Висновок: Підбиваючи підсумок можна сказати, що поведінка і діяльність ... |
|
397. |
Мышление и воображение ... волевых усилий.) В психологии различают такие свойства внимания как: 1. объем, сосредоточенность, распределяемость, устойчивость, колебание, переключаемость. Мышление. Воображение Мышление представляет собой познавательный процесс, отражающий действительность. [9] Под воображением в психологии ... |
|
398. |
Массовая психология политического поведения индивида ... поведения содержится и ряд конкретных психологических элементов, учет которых делает его анализ более точным и детальным. 2. Массовая психология политического поведения Массовая политическая психология, в общем виде, представляет собой единство массового политического сознания (включающего не ... |
|
399. |
Компьютерная психодиагностика ... из этих технологий лежит в основе конкретных психодиагностических задач, которые и определяют ключевые направления работ в области компьютерной психодиагностики [15]: 1. Конструирование психодиагностических методик в рамках традиционной психометрической парадигмы на основе технологии анализа ... |
|
400. |
Основы психологии ... этого человек должен изучить ее, выработать убежденность в ее необходимости, рациональности и эффективности и затем овладеть ею в процессе практического обучения. В психологии труда есть опыт успешного формирования аттенционных навыков. А. П. Розова провела эксперимент с ткачихами-многостаночницами, ... |