Комплексная методика наблюдения и обследования развития ребенка второго года жизни по линиям развития и критерии его оценки

Психолого-педагогическая диагностика развития детей раннего дошкольного возраста
Психолого-педагогическая диагностика развития детей - составляющая педагогического процесса Особенности течения внутриутробного развития ребенка Особенности детей с нарушениями психофизического развития Общая характеристика психофизического развития ребенка первого года жизни Показатели психофизического развития ребенка первого года жизни Показатели эмоционально-социального развития ребенка первого года жизни Показатели познавательного развития ребенка первого года жизни Показатели речевого развития ребенка первого года жизни Показатели художественно-эстетического развития ребенка первого года жизни Баллов - ставится в тех случаях, когда ребенок не взаимодействует со взрослым, ведет себя неадекватно по отношению к заданию и не понимает его цели Комплекс методик для наблюдения и текущего контроля за физическим развитием ребенка первого года жизни Развитие мелкой моторики Соотношение сна и бодрствования Тактильно-зрительные реакции Слуховые ориентировочные реакции Развитие активной речи Комплексная экспресс-методика обследования познавательного развития ребенка первого года жизни Комплексные абилитационные программы для развития детей первого года жизни Путешествуя с ребенком по квартире, показывайте ему разные вещи и говорите: "Это отцу туфли", "Это мамины духи", "Это родителей приемник" Показатели психического и физического развития ребенка второго года жизни (по Программе развития и воспитания ребенка раннего возраста "Зернышко") Показатели речевого развития ребенка второго года жизни Комплексная методика наблюдения и обследования развития ребенка второго года жизни по линиям развития и критерии его оценки Комплекс методик для наблюдения и текущего контроля Развитие мелкой моторики Контактные отношение Навыки самообслуживания Навыки поведения Сенсорное развитие Навыки игры Речевое понимание Активная речь Комплексная экспресс-методика обследования познавательного развития ребенка второго года жизни Комплексная абилитационная программа развития ребенка второго года жизни Пойте детские простые песенки, мелодичные настолько, чтобы ребенок мог присоединиться к вам и говорить нараспев "а-а-а!" в такт вашей песенке Общая характеристика психофизического развития ребенка третьего года жизни Показатели психического и физического развития ребенка третьего года жизни (по Программе развития и воспитания ребенка раннего возраста "Зернышко") Показатели познавательного развития ребенка третьего года жизни Показатели художественно-эстетического развития ребенка третьего года жизни Комплекс методик для наблюдения и текущего контроля за психофизическим развитием ребенка третьего года жизни Развитие мелкой моторики Контактные отношения Навыки поведения Формирование игровой деятельности Речевое понимание Комплексная экспресс-методика обследования познавательного развития ребенка третьего года жизни Комплексная абилитационная программа развития ребенка третьего года жизни
523998
знаков
12
таблиц
0
изображений

3.3 Комплексная методика наблюдения и обследования развития ребенка второго года жизни по линиям развития и критерии его оценки

Таблица 3.2.

Комплекс методик для наблюдения и обследования и определения качества физического и психического развития ребенка второго года жизни

п / п

Линии развития Задачи

Срок

проведения

1. Физическое развитие

Наблюдения и задачи соответствия физического развития ребенка общепринятым показателям.

Задача для обследования: № 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12.

В течение года

В 2 года

общий моторный Наблюдение за моторными умениями и навыками: ходит, ползает, лазить, катит, бросает в повседневной жизни.
мелкая моторика Наблюдение за движениями рук, правой руки, кисти рук в обыденной жизни.
2. Эмоционально-социальное развитие

Наблюдение за социальным поведением, общением, чувствами, их становлением.

Задача для обследования: № 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12.

В течение года

В 2 года

контактные отношения Расширяется круг общения со взрослыми и сверстниками, эмоции разнообразны.
навыки самообслуживания Стремится иметь опрятный внешний вид, частично самостоятелен в обыденной жизни.
навыки поведения Активная, подвижная, пытается вести себя самостоятельно, овладевает навыками культурного поведения.
3. Познавательное развитие

Наблюдение за предметной деятельностью, восприятием окружающего и свойств предметов, проявлениями наглядно-действенного мышления и игрой. Развивается воображение и память.

Задача для обследования: № 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12.

В течение года

В 2 года

сенсорное развитие Наблюдение за предметной деятельностью: знает форму, размер, цвет, дифференцирует их, действует с ними.
навыки игры Игра имеет подражательный характер относительно действий взрослого.
4. Развитие речи

Наблюдение за коммуникативной активностью, формированием собственного устной речи.

Задача для обследования: № 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12.

В течение года

В 2 года

понимание речи Наблюдать за совершенствованием понимание речи взрослых.
активное вещание Наблюдать за развитием словаря, грамматического строя, произношением звуков, не совершенны.
5. Экологическое развитие

Наблюдение за восприятием объектов природы, их свойствами, манипулированием компонентами природы в ходе исследовательской деятельности и игры.

Задача для обследования: № 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12.

В течение года

В 2 года

6. Художественно-эстетическое развитие

Наблюдение за восприятием произведений искусства, их фактурой, реакцией на них, проявлениями элементарной детского творчества ..

Задача для обследования: № 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12.

В течение года

В 2 года

Кроме дидактических пособий, в игровой деятельности с ребенком можно использовать дополнительные предметы вторсырья: емкости (бутылочки, стаканчики, баночки и др.) различного размера, из разных материалов; мелкие предметы разные по форме и на ощупь (каштаны, желуди, бобы и др. ); ленты, шнурочки разного цвета разнообразные (звонкие, мягкие и др.) игрушки, которые удобно брать в руки; разноцветные карандаши, бумага, детская художественная литература, разнообразят игру, способствовать элементарному проявлению детского творчества.


Информация о работе «Психолого-педагогическая диагностика развития детей раннего дошкольного возраста»
Раздел: Педагогика
Количество знаков с пробелами: 523998
Количество таблиц: 12
Количество изображений: 0

Похожие работы

Скачать
77641
6
0

... уровень развития. Следовательно, результаты констатирующего этапа исследования требуют проведения формирующего этапа эксперимента в соответствии с предложенной гипотезой. 2.2 Реализация педагогических условий развития детей раннего возраста В формирующем эксперименте приняли участие 10 человек экспериментальной группы. На формирующем этапе эксперимента мы попытались реализовать условия, ...

Скачать
98632
8
1

... Исследование особенностей адаптации детей раннего возраста к детскому саду   2.1 Программа исследования Цель: Исследование эффективных форм психолого-педагогического сопровождения детей раннего возраста в период адаптации к дошкольному учреждению. Задачи исследования. 1.         На основе теоретического анализа литературы по проблеме психолого-педагогического сопровождения детей раннего ...

Скачать
126951
7
1

... , мы рассмотрели семейные неблагоприятные факторы в процессе развития ребенка, которые могут определить нарушения психологического развития ребенка. 2. Выявление особенностей влияния детско-родительских отношений на психологическое развитие детей среднего дошкольного возраста   2.1 Организация и методика обследования   Опытно-экспериментальная работа по выявлению особенностей влияния детско- ...

Скачать
66748
3
5

... – это и есть объем внимания. Важной и определяющей его способностью является то, что он практически не поддается регулированию при обучении и тренировке. 1.3 Психолого-педагогические условия развития внимания в дошкольном возрасте Внимание у детей начинает проявляться довольно рано. В.В. Зеньковский, рассматривая внимание в детском возрасте отмечает, что в первые месяцы жизни для ребёнка ...

0 комментариев


Наверх